學而(ér)思将率先圍繞新課标，全線産品升級新内容

《義務教育課程方案和(hé / huò)課程标準（2022年版）》發布後，如何貫徹新課标要(yào / yāo)求，将新課标與青少年的(de)日常學習内容更好地(dì / de)結合，是(shì)家長和(hé / huò)學生密切關心的(de)話題，也(yě)是(shì)各教育領域産品研究開發的(de)重點方向。

近期，學而(ér)思宣布将率先圍繞新課标，對全線産品進行全面内容升級，目前已開啓了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)系列相關籌備工作。5月24日，學而(ér)思宣布與青少年文化素養發展與推廣工程達成戰略合作，雙方将聯合開展針對新課标的(de)研讨與實踐，相關成果将在(zài)學而(ér)思學習機、學而(ér)思圖書産品率先呈現。

達成戰略合作，共同促進青少年核心素養的(de)發展

《義務教育課程方案和(hé / huò)課程标準（2022年版）》在(zài)中小學教、學、考層面的(de)工作實踐與以(yǐ)往相比均有不(bù)同程度的(de)調整變化，大(dà)力提倡我國(guó)中小學生的(de)核心素養文化能力培養。基于(yú)此背景，學而(ér)思與青少年文化素養發展與推廣工程攜手，将共同探索研究基于(yú)新的(de)國(guó)家課程标準及培養目标，展開理論研究與教學實踐工作，做好校内與校外學習的(de)有效結合與相互補充。

青少年文化素養發展與推廣工程相關負責人(rén)表示，“在(zài)新版課程标準中，要(yào / yāo)求學生更注重跨學科融合能力、學以(yǐ)緻用的(de)能力，這(zhè)與學而(ér)思‘激發動力、培養能力’的(de)教學理念不(bù)謀而(ér)合，雙方将聯合開展一(yī / yì ／yí)系列研讨及實踐，更好地(dì / de)促進青少年核心文化素養的(de)發展”。

據了(le／liǎo)解，青少年文化素養發展與推廣工程于(yú)2021年發起後，持續擴展與青少年相關的(de)公益文化項目範疇和(hé / huò)形式，組織各領域專家開展學術研讨或各類主題活動，緻力于(yú)研究推動青少年文化素養學習的(de)不(bù)斷發展，同時(shí)積極探索校内外素質教育的(de)新形式與新方法。

從研讨到(dào)實踐，學而(ér)思将率先圍繞新課标升級全線産品

在(zài)學而(ér)思與青少年文化素養發展與推廣工程達成戰略合作的(de)基礎上(shàng)，一(yī / yì ／yí)系列研讨、實踐活動等具體工作正在(zài)密集開展，以(yǐ)此不(bù)斷推動青少年核心素養能力的(de)培養與提升。據了(le／liǎo)解，青少年文化素養發展與推廣工程正式授予學而(ér)思“新課标核心素養研究與實踐中心”，此外，學而(ér)思将加入由諸多行業專家組成的(de)新課标核心素養研究專家委員會，共同研究新課标，共創新課标更多的(de)落地(dì / de)内容與形式。

學而(ér)思内容相關負責人(rén)介紹，雙方已聯合多位名校教學教研專家，陸續開展新課标專項研讨和(hé / huò)面向學而(ér)思教研老師的(de)新課标核心素養教學實踐認證培訓，以(yǐ)更好地(dì / de)探究領會新課标要(yào / yāo)點、貫徹新課标的(de)指導意見，并深入探讨新課标的(de)實踐形式。

據了(le／liǎo)解，結合新課标要(yào / yāo)求的(de)教研成果近期會在(zài)學而(ér)思學習機的(de)全産品線和(hé / huò)學而(ér)思圖書等産品落地(dì / de)，包括剛剛發布的(de)學而(ér)思學習機經典版2024及即将上(shàng)市的(de)《暑假預複習》、《小學語文課堂筆記》、《單元歸類複習》、《學而(ér)思天天練》系列等教輔材料，其中，學習機内的(de)“同步學”、“精準學”闆塊也(yě)會匹配新課标要(yào / yāo)求同步升級。“好内容”搭配“新硬件”，讓用戶便捷流暢地(dì / de)體驗好内容。

值得一(yī / yì ／yí)提的(de)是(shì)，學而(ér)思還将邀請中國(guó)當代動物小說(shuō)作家沈石溪、南京師範大(dà)學文學研究所所長鍾振振、知名教育博主李永樂等，共同打造匹配新課标的(de)青少年核心素養公益大(dà)師課，爲(wéi / wèi)青少年專業講解新課标，相關内容将于(yú)近期在(zài)學而(ér)思學習機上(shàng)線。

專業内容團隊，學而(ér)思持續用心打磨好内容

從學而(ér)思出(chū)版内容，到(dào)學而(ér)思學習機硬件，“好内容”一(yī / yì ／yí)直是(shì)學而(ér)思系列産品最重要(yào / yāo)的(de)口碑标簽。學而(ér)思智能内容中心相關負責人(rén)介紹，“學而(ér)思要(yào / yāo)做的(de)好内容，不(bù)僅是(shì)‘專業内容’，還要(yào / yāo)做‘活内容’、‘新内容’，需要(yào / yāo)與時(shí)俱進、高頻叠代的(de)内容，及時(shí)跟進教學趨勢、社會趨勢的(de)變化”。此次與青少年文化素養發展與推廣工程合作，緊跟新課标要(yào / yāo)求開展教研，正是(shì)延續了(le／liǎo)學而(ér)思對“好内容”的(de)堅持。

據了(le／liǎo)解，爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)在(zài)學而(ér)思的(de)各産品中呈現持續叠代的(de)優質内容，學而(ér)思内部組建了(le／liǎo)“學而(ér)思智能内容中心”，每個(gè)學科都有數十位平均擁有10年教研經驗的(de)學科專家帶頭研發，所有的(de)課程内容都會經過嚴格的(de)“三審三校”，保證每個(gè)學習趨勢的(de)變化都有專業團隊跟進教研，把優質的(de)學習内容第一(yī / yì ／yí)時(shí)間呈現給用戶。

學而(ér)思将以(yǐ)此次與青少年文化素養發展與推廣工程的(de)合作爲(wéi / wèi)開端，持續投入，爲(wéi / wèi)用戶提供符合新課标要(yào / yāo)求、專業優質的(de)學習内容。同時(shí)，學而(ér)思還将與更多領域的(de)專業夥伴合作，堅持做讓用戶滿意的(de)好内容，持續打造綿綿不(bù)絕、源源不(bù)斷、生生不(bù)息的(de)内容生态。

轉載自 經濟日報：https://www.jingji.com.cn/html/cnews/336772.html