教育推動着人(rén)類文明進步和(hé / huò)社會發展。從中國(guó)古代官學與私學并行的(de)教育體制到(dào)現代義務教育、高等教育體系，教育的(de)變革反映了(le／liǎo)社會體制的(de)發展、時(shí)代的(de)進步。習近平總書記在(zài)緻首屆清華大(dà)學蘇世民書院開學典禮的(de)賀信中強調：“教育傳承過去、造就(jiù)現在(zài)、開創未來(lái)，是(shì)推動人(rén)類文明進步的(de)重要(yào / yāo)力量。”

數字社會加速前行，深刻改變着人(rén)類生産、生活和(hé / huò)學習方式, 也(yě)深刻影響着全球競争格局演變。以(yǐ)大(dà)語言模型爲(wéi / wèi)代表的(de)AI技術興起是(shì)一(yī / yì ／yí)次全方位的(de)科技革命，将引發教育行業的(de)深遠變革。AI技術的(de)突破性發展将重新定義學習目标和(hé / huò)人(rén)才競争力。

科技創新爲(wéi / wèi)教育發展 “添磚加瓦”

習近平總書記強調：“我們比曆史上(shàng)任何時(shí)期都更加接近實現中華民族偉大(dà)複興的(de)宏偉目标，也(yě)比曆史上(shàng)任何時(shí)期都更加渴求人(rén)才。”作爲(wéi / wèi)國(guó)内教育科技領域的(de)“排頭兵”之(zhī)一(yī / yì ／yí)，好未來(lái)教育科技集團（以(yǐ)下簡稱“好未來(lái)”）始終堅持以(yǐ)教育科技助力教育現代化，把培養現代化人(rén)才作爲(wéi / wèi)己任，堅持發揮科技、産品和(hé / huò)内容創新領域獨特優勢，助力全日制學校等各參與方的(de)全方位數字化轉型，爲(wéi / wèi)建設全民終身學習的(de)學習型社會貢獻力量。

2022年8月，好未來(lái)将企業使命升級爲(wéi / wèi)“愛與科技助力終身成長”，旨在(zài)聚焦做好教育主業的(de)同時(shí)，也(yě)要(yào / yāo)積極探索新消費、新服務和(hé / huò)新地(dì / de)域等。好未來(lái)以(yǐ)服務青少年學習爲(wéi / wèi)起點，積極對接數字技術最新發展與應用，産品從服務單一(yī / yì ／yí)群體到(dào)全體學習者，從自用技術系統發展到(dào)開放技術平台。當下，好未來(lái)也(yě)面臨新挑戰與發展機遇。一(yī / yì ／yí)方面，要(yào / yāo)不(bù)斷探索新方向，穩定生存根基；另一(yī / yì ／yí)方面，要(yào / yāo)做好換檔“重生”，努力創造更具有社會價值的(de)服務和(hé / huò)産品，緊跟科技發展、把握産業機遇，将人(rén)才培養着重面向國(guó)家重大(dà)戰略需求。

好未來(lái)通過科技手段實現大(dà)規模、低價格、高品質的(de)教學服務，落實推進教育公平和(hé / huò)普惠。2020年初，全球疫情暴發後，好未來(lái)第一(yī / yì ／yí)時(shí)間設立1億元抗擊疫情專項資金，用于(yú)免費爲(wéi / wèi)全國(guó)中小學及線下培訓機構提供直播教學系統、免費爲(wéi / wèi)全國(guó)中小學生提供直播課，幫助全國(guó)各地(dì / de)的(de)孩子(zǐ)“停課不(bù)停學”。據在(zài)線課堂高峰時(shí)段統計，每日觀看直播課的(de)學生超過6000萬人(rén)次。

同時(shí)，好未來(lái)積極與公益組織、教育從業者等共同改善資源匮乏地(dì / de)區的(de)教育狀況，通過科技将發達地(dì / de)區的(de)優質教育資源下沉，形成長效教育提升機制，并逐漸從“輸血”走向“造血”，推動教育實現公平長效發展。用科技創新改變生産方式和(hé / huò)成本結構，讓高品質的(de)學習資源惠及更多用戶。

自2016年開始，好未來(lái)緻力于(yú)“用科技推動教育進步”，充分發揮自身教育科技企業的(de)資源和(hé / huò)技術優勢，将優質教育資源共享至教育資源匮乏地(dì / de)區，升級互聯網遠程支教，并合作推出(chū)“春芽在(zài)線”教育公益平台、合作推出(chū)“情系遠山”公益基金會，與各地(dì / de)政府合作開展教育信息化項目，通過提升教育信息化水平促進當地(dì / de)教育發展，實現“互聯網+教育”模式，助力教育均衡發展。

此外，面向邊遠地(dì / de)區，好未來(lái)公益基金會于(yú)2018年發起“雙師課堂”項目。通過搭建互聯網公益教育平台，并結合對貧困地(dì / de)區教師進行平台使用方法的(de)培訓，好未來(lái)公益基金會長期有效地(dì / de)爲(wéi / wèi)邊遠地(dì / de)區師生輸送優質的(de)教育資源，并深度融入師生教學、學習活動中，解決邊遠地(dì / de)區教育質量提升嚴重依賴教師實地(dì / de)支教的(de)問題。在(zài)此過程中，好未來(lái)優秀一(yī / yì ／yí)線教師賦能當地(dì / de)師生，努力培養“種子(zǐ)教師”，形成線上(shàng)遠程教研+線下配合輔導的(de)長效教學機制。

雙師AI課堂将好未來(lái)的(de)AI科技與線下課堂進行高品質融合

“雙師課堂”突破傳統教學方法，把教育過程拆分爲(wéi / wèi)“線上(shàng)的(de)老師負責傳道(dào)授業+教研”及“線下的(de)老師負責答疑解惑+個(gè)性化輔導”，不(bù)僅讓當地(dì / de)學校已有教育資源被充分利用，實現優質教育資源共享，還将更加前沿、科學、便捷的(de)教育模式傳輸到(dào)各地(dì / de)各縣，讓更多的(de)孩子(zǐ)享受到(dào)縣城乃至首都北京的(de)優質教育資源。

截至目前，好未來(lái)在(zài)新疆吉木乃、陝西佛坪、貴州望谟、河北雄縣等地(dì / de)開展教育幫扶項目，爲(wéi / wèi)當地(dì / de)引入雙師課堂，讓更多的(de)孩子(zǐ)享有優質教育。

目前，好未來(lái)完成了(le／liǎo)從獨立打造課程、平台，到(dào)攜手行業組織共同打造教育生态，再到(dào)聯動社會各界力量解決教育問題的(de)轉變與升級。

2018年6月，好未來(lái)公益基金會發起“起點計劃”。針對貧困地(dì / de)區學前教育教師們面臨的(de)“備課難、備課累”問題，爲(wéi / wèi)貴州省畢節市幼兒園設計了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)套學前七大(dà)能力課程和(hé / huò)教材，同時(shí)每年派出(chū)志願者爲(wéi / wèi)當地(dì / de)老師進行線下培訓，幫助他(tā)們提升教學水平。此外，好未來(lái)聯合中國(guó)發展研究基金會、北京師範大(dà)學、全球矽谷投資公司（GSV）等機構共同主辦GES（Global Education Summit）未來(lái)教育大(dà)會，圍繞“科技創新推動教育進步”等主題，共同探讨全球教育行業發展趨勢。

好未來(lái)于(yú)2017年成立“AI lab（人(rén)工智能實驗室）”；2019年，科技部批準依托好未來(lái)建設“智慧教育國(guó)家新一(yī / yì ／yí)代人(rén)工智能開放創新平台”，2023年5月，該平台正式上(shàng)線AI雲課堂。目前，好未來(lái)研發的(de)AI老師普通話教學系統已經覆蓋到(dào)四川省涼山彜族自治州昭覺縣252所教學點、72所小學、8萬餘名學生、2000餘名教師。2023年5月，好未來(lái)宣布面向全球數學愛好者、學習者和(hé / huò)科研機構推出(chū)自主研發的(de)數學AI大(dà)模型MathGPT，積極推動AI技術在(zài)專業領域的(de)探索和(hé / huò)進化。

教育科技公司積極“出(chū)海”

“确保包容和(hé / huò)公平的(de)優質教育，讓全民終身享有學習機會”是(shì)《聯合國(guó)2030年可持續發展議程》要(yào / yāo)實現的(de)17個(gè)可持續發展目标之(zhī)一(yī / yì ／yí)。在(zài)這(zhè)一(yī / yì ／yí)目标下，預計到(dào)2030年隻有1/6的(de)國(guó)家能夠普及優質教育，仍有8400萬兒童和(hé / huò)青少年失學。傳統教育面臨的(de)資源分布不(bù)均、區域發展不(bù)平衡等問題亟待解決。

技術是(shì)教育機會和(hé / huò)創新的(de)重要(yào / yāo)載體，它能夠降低教育門檻，連接各種教育資源，在(zài)爲(wéi / wèi)傳統教育賦能的(de)同時(shí)提供新的(de)教育機會。新冠疫情催化了(le／liǎo)全球教育科技化進程，湧現出(chū)Coursera（大(dà)型公開在(zài)線課程項目，由美國(guó)斯坦福大(dà)學兩名計算機科學教授創辦）、Khan Academy（可汗學院）、BYJU's（一(yī / yì ／yí)款專爲(wéi / wèi)印度學齡兒童提供學習幫助的(de)手機應用）等新興教育公司。AI對教育行業産生的(de)影響蘊含着巨大(dà)商業潛力。我國(guó)教育科技公司經過多年豐富運營經驗和(hé / huò)技術優勢的(de)積累，目前，已跻身國(guó)際領先行列。積極推進國(guó)際化進程是(shì)中國(guó)教育科技公司的(de)時(shí)代使命和(hé / huò)發展方向。

習近平總書記強調，“将以(yǐ)更加開放的(de)态度加強國(guó)際科技交流，積極參與全球創新網絡，共同推進基礎研究，推動科技成果轉化，培育經濟發展新動能”。積極擁抱國(guó)際市場，也(yě)符合商務部、科技部關于(yú)鼓勵科技型企業“走出(chū)去”的(de)指導意見，服務于(yú)國(guó)家“一(yī / yì ／yí)帶一(yī / yì ／yí)路”倡議。好未來(lái)努力培養自主創新能力和(hé / huò)國(guó)際競争力，緻力于(yú)成爲(wéi / wèi)有自主知識産權、有實力的(de)跨國(guó)公司和(hé / huò)全球品牌，通過優質内容和(hé / huò)先進技術爲(wéi / wèi)全球教育普惠事業貢獻中國(guó)智慧。

經過不(bù)斷探索，好未來(lái)取得一(yī / yì ／yí)系列矚目成果，比如，在(zài)實踐中，通過海外分校和(hé / huò)創新産品發展國(guó)際業務，通過多種方式參與科技和(hé / huò)教育領域的(de)國(guó)際合作；通過“熊貓博士”等開拓素質教育新領域和(hé / huò)漢語教育新模式，并在(zài)“出(chū)海”應用中名列前茅；向海外華人(rén)和(hé / huò)國(guó)外學子(zǐ)傳授中國(guó)語言和(hé / huò)文化；積極組織全球性的(de)學術和(hé / huò)技術交流，分享中國(guó)成功經驗，進行品牌文化和(hé / huò)技術輸出(chū)。未來(lái)，好未來(lái)将帶領公司繼續不(bù)斷實現“出(chū)海”目标，爲(wéi / wèi)全球貢獻教育資源，加速教育優質均衡發展。

本文發表在(zài)《中國(guó)網信》2023年第5期

《中國(guó)網信》2023年第5期目錄：https://mp.weixin.qq.com/s/j0San3aWhXh8VTpwYGOavg