張邦鑫：科技讓教育更有溫度

4月9日，“情系遠山首屆教育公益分享荟”在(zài)京舉辦。來(lái)自北京大(dà)學、21世紀教育研究院的(de)知名教育專家，及政府、企業、媒體、慈善組織、研究機構等領域的(de)重磅嘉賓，就(jiù)“教育的(de)明天”議題進行了(le／liǎo)精彩的(de)分享和(hé / huò)讨論。

好未來(lái)集團創始人(rén)兼CEO張邦鑫先生爲(wéi / wèi)此次分享荟緻辭，呼籲大(dà)家關注鄉村地(dì / de)區的(de)教育，攜手推動教育公平的(de)實現。

教育公益，用扶智來(lái)扶貧

首先非常感謝大(dà)家對情系遠山公益基金會的(de)支持，也(yě)歡迎大(dà)家光臨“情系遠山首屆教育公益分享荟”。

作爲(wéi / wèi)情系遠山公益基金會的(de)發起人(rén)之(zhī)一(yī / yì ／yí)，我特别要(yào / yāo)感謝大(dà)家多年的(de)陪伴同行。尤其是(shì)感恩基金會第一(yī / yì ／yí)階段的(de)參與者，不(bù)僅出(chū)力，還花時(shí)間、花心思、花智慧在(zài)情系遠山公益基金會上(shàng)。時(shí)間、精力、心思比資金更可貴。

2018年成立至今，情系遠山公益基金會一(yī / yì ／yí)直緻力于(yú)依托互聯網+教育的(de)技術，利用雙師課堂、教師培訓、AI課堂，爲(wéi / wèi)偏遠地(dì / de)區的(de)師生、學校提供支持。我們希望爲(wéi / wèi)推動教育公平的(de)實現，做一(yī / yì ／yí)些力所能及的(de)貢獻，讓教育的(de)不(bù)均衡不(bù)再成爲(wéi / wèi)一(yī / yì ／yí)些孩子(zǐ)們成長的(de)阻礙。我們用扶智來(lái)完成扶貧、用賦能來(lái)做好教育。

一(yī / yì ／yí)名藏族學生的(de)圓夢之(zhī)旅

在(zài)這(zhè)裏我想給大(dà)家講一(yī / yì ／yí)個(gè)故事，在(zài)青海省黃南藏族自治州有一(yī / yì ／yí)個(gè)叫仁青卓瑪的(de)小姑娘，她的(de)理想是(shì)學法學、做法官或者當律師。

高考對于(yú)卓瑪這(zhè)樣的(de)少數民族女孩而(ér)言不(bù)是(shì)一(yī / yì ／yí)件輕松的(de)事情，他(tā)們不(bù)僅僅需要(yào / yāo)用漢語來(lái)答卷，而(ér)且還要(yào / yāo)考英語。可卓瑪所在(zài)地(dì / de)區缺乏優質的(de)中學英語教學資源，這(zhè)就(jiù)成了(le／liǎo)她和(hé / huò)同學們圓夢路上(shàng)的(de)障礙。

2019年，情系遠山公益基金會特别面向許多西部地(dì / de)區開設了(le／liǎo)英語雙師課堂。這(zhè)樣的(de)課堂也(yě)來(lái)到(dào)了(le／liǎo)卓瑪所在(zài)的(de)同仁中學。來(lái)自情系遠山公益基金會的(de)尹朝陽老師，遠程和(hé / huò)卓瑪的(de)老師諾日老師一(yī / yì ／yí)起，爲(wéi / wèi)那裏的(de)孩子(zǐ)提供更适合備戰高考的(de)英語課。

尹老師的(de)課堂幽默風趣又幹貨十足，卓瑪非常喜歡，她學習很主動，進展很順利，信心倍增，每天進步一(yī / yì ／yí)點點，幾個(gè)月就(jiù)是(shì)一(yī / yì ／yí)大(dà)步。高考之(zhī)後，她收到(dào)了(le／liǎo)南昌大(dà)學法學系的(de)錄取通知書。

我們非常開心地(dì / de)看到(dào)這(zhè)些孩子(zǐ)通過學習改變命運，通過教育公益真正獲益。現在(zài)仁青卓瑪已經是(shì)一(yī / yì ／yí)名大(dà)一(yī / yì ／yí)的(de)法學學生，在(zài)課上(shàng)老師全程英語授課的(de)時(shí)候，她雖然還是(shì)會覺得有點吃力，但内心很自信，不(bù)會再像兩年前一(yī / yì ／yí)樣，懷疑自己能不(bù)能學好英語了(le／liǎo)。

卓瑪的(de)故事并非個(gè)例，2020年，卓瑪當初所在(zài)的(de)學校，又有四名同學因爲(wéi / wèi)雙師英語課程而(ér)獲益，順利考取了(le／liǎo)自己心儀的(de)大(dà)學和(hé / huò)夢想的(de)專業。

科技讓教育更有溫度

在(zài)中國(guó)，還有不(bù)少像同仁中學這(zhè)樣的(de)學校，對于(yú)這(zhè)些偏遠地(dì / de)區的(de)學生來(lái)說(shuō)，一(yī / yì ／yí)些科目常年薄弱，需要(yào / yāo)幫助與支持。每個(gè)教育公益項目一(yī / yì ／yí)旦落實到(dào)位，都會改寫很多孩子(zǐ)的(de)生命路徑和(hé / huò)成才曆程。

三年前，俞敏洪老師和(hé / huò)我讨論說(shuō)要(yào / yāo)做公益立項等事情時(shí)，我們就(jiù)開始在(zài)思考，做公益事業的(de)組織和(hé / huò)人(rén)非常多，我們作爲(wéi / wèi)一(yī / yì ／yí)個(gè)教育組織，通過科技與教育的(de)結合，通過雙師和(hé / huò)AI課的(de)載體，其實是(shì)能把優質資源放大(dà)的(de)。

所以(yǐ)我們期待的(de)就(jiù)是(shì)：科技讓教育更有溫度。讓我們通過這(zhè)兩者的(de)完美結合，降低高質量教育的(de)門檻，讓所有的(de)學生無論地(dì / de)域與貧富的(de)差距，都可以(yǐ)跨過門檻，一(yī / yì ／yí)同學習、一(yī / yì ／yí)起成長，這(zhè)就(jiù)是(shì)教育公平。

2020年是(shì)非常不(bù)平凡的(de)一(yī / yì ／yí)年，全球遭遇新冠肺炎疫情，世界出(chū)現百年未有之(zhī)大(dà)變局。有情懷、有初心的(de)教育同仁在(zài)這(zhè)一(yī / yì ／yí)年也(yě)遭遇到(dào)了(le／liǎo)很多困難，但是(shì)我們爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)學生始終咬牙堅持。廣大(dà)教育工作者奮戰在(zài)抵抗疫情和(hé / huò)停課不(bù)停學這(zhè)兩條戰線上(shàng)，守護億萬學生的(de)身心健康，支撐起世界上(shàng)最大(dà)規模的(de)在(zài)線教育，爲(wéi / wèi)抗擊疫情、全面有序恢複教學做出(chū)了(le／liǎo)重要(yào / yāo)的(de)貢獻。

我們既迎接了(le／liǎo)挑戰，也(yě)拿出(chū)了(le／liǎo)擔當。情系遠山公益基金會有很多會員單位，比如新東方、凱叔講故事、愛學習等，都在(zài)第一(yī / yì ／yí)時(shí)間向社會免費提供教學和(hé / huò)服務資源。疫情伊始，好未來(lái)開放了(le／liǎo)直播雲等線上(shàng)教學系統，幫助數萬所學校、機構和(hé / huò)十四萬老師共渡難關。

3月6日，總書記在(zài)看望包括教育界在(zài)内的(de)全國(guó)政協委員時(shí)，強調必須堅持教育的(de)公益性原則，着力構建優質均衡的(de)基本公共教育服務體系，建設高質量教育體系，辦好人(rén)民滿意的(de)教育。總書記強調，要(yào / yāo)加強中西部欠發達地(dì / de)區教師定向培養和(hé / huò)精準培訓，深入實施鄉村教師支持計劃。

今天我們的(de)相聚和(hé / huò)我們情系遠山公益基金會努力的(de)方向，就(jiù)是(shì)爲(wéi / wèi)實現總書記的(de)囑托。教育是(shì)千千萬萬個(gè)家庭的(de)希望所在(zài)，實現偏遠地(dì / de)區的(de)普惠教育仍任重道(dào)遠。如何爲(wéi / wèi)更多偏遠地(dì / de)區的(de)孩子(zǐ)提供更優質、更公平的(de)教育，是(shì)擺在(zài)教育從業者面前的(de)重要(yào / yāo)課題。

同仁們、朋友們，從脫貧攻堅到(dào)鄉村振興，讓我們攜起手來(lái)，長期關注鄉村教育，助力鄉村教育，幫助鄉村教師、惠及鄉村學生，讓鄉村因教育而(ér)振興，讓每一(yī / yì ／yí)個(gè)孩子(zǐ)都擁有美好的(de)明天。

謝謝！