好未來(lái)加速教育AI能力開源

2020年8月，好未來(lái)正式公布首個(gè)開源項目。随後，在(zài)短短的(de)一(yī / yì ／yí)個(gè)月内，好未來(lái)密集上(shàng)線近二十個(gè)開源組件，積極擁抱開源技術社區。 

作爲(wéi / wèi)教育行業代表性企業，好未來(lái)爲(wéi / wèi)何選擇開源？開源之(zhī)路将如何走？現階段進展怎樣？

從内生到(dào)開源

好未來(lái)的(de)前身學而(ér)思成立于(yú)2003年，經過17年的(de)高速發展，已成爲(wéi / wèi)國(guó)内領先的(de)科技教育公司。好未來(lái)始終秉持“愛和(hé / huò)科技讓教育更美好”的(de)使命，不(bù)斷加大(dà)研發投入，設立了(le／liǎo)人(rén)工智能、大(dà)數據、腦認知等多個(gè)科技研發部門，并獲國(guó)家人(rén)社部批準設立博士後科研工作站。

好未來(lái)先後與清華大(dà)學、中科院計算所等高校院所建立了(le／liǎo)聯合實驗室，與北京師範大(dà)學等簽署了(le／liǎo)教育科學、腦與認知領域的(de)戰略合作協議，并與斯坦福大(dà)學、華東師範大(dà)學等開展聯合科研項目。

好未來(lái)沉澱了(le／liǎo)大(dà)量優質教育資源和(hé / huò)海量教學數據，還擁有豐富的(de)教學場景和(hé / huò)應用需求，并利用技術推動了(le／liǎo)多項智慧教育解決方案的(de)落地(dì / de)。爲(wéi / wèi)實現技術資源共享與技術落地(dì / de)經驗複用，好未來(lái)内部建立起跨業務的(de)技術互通機制，積極推進技術中台建設，推動内部開源。而(ér)這(zhè)也(yě)爲(wéi / wèi)好未來(lái)後續的(de)對外開源打下了(le／liǎo)堅實的(de)基礎。

對此，好未來(lái)集團CTO田密表示，“代碼開源和(hé / huò)技術協同可以(yǐ)大(dà)幅減少企業和(hé / huò)開發者的(de)重複投入，提升研發效率，降低運營成本。好未來(lái)希望擁抱開源，賦能更多開發者協同創新，讓更多技術人(rén)能夠站在(zài)前人(rén)經驗的(de)基礎上(shàng)更進一(yī / yì ／yí)步，幫助更多開發者進入行業生态，共創價值。這(zhè)也(yě)是(shì)好未來(lái)對外開源的(de)初衷。”

當技術情懷遇到(dào)國(guó)家戰略

2019年8月，科技部發布《國(guó)家新一(yī / yì ／yí)代人(rén)工智能開放創新平台建設工作指引》，着力提升技術創新研發實力和(hé / huò)基礎軟硬件開放共享服務能力，鼓勵各類通用軟件和(hé / huò)技術的(de)開源開放，支撐全社會創新創業人(rén)員、團隊和(hé / huò)中小微企業投身前沿技術研發。在(zài)此背景下，好未來(lái)成爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)智慧教育國(guó)家新一(yī / yì ／yí)代人(rén)工智能開放創新平台承建單位。這(zhè)也(yě)是(shì)好未來(lái)積極擁抱開源的(de)重要(yào / yāo)原因。

田密解釋，“開源将推動教育行業的(de)技術落地(dì / de)和(hé / huò)升級，爲(wéi / wèi)教育發展帶來(lái)更多新動能。作爲(wéi / wèi)智慧教育國(guó)家新一(yī / yì ／yí)代人(rén)工智能開放創新平台建設單位，好未來(lái)會将更多技術能力通過開源開放的(de)形式與行業共享，加速技術與産業的(de)融合創新，成就(jiù)智慧教育的(de)美好未來(lái)。”

此外，好未來(lái)也(yě)期待通過智慧教育國(guó)家開放創新平台的(de)建設運行，協同各界夥伴，夯實教育領域的(de)基礎技術，全力爲(wéi / wèi)智慧教育關鍵技術創新提供高質量的(de)服務和(hé / huò)支撐，助力構建從開發者到(dào)業務場景的(de)生态體系，加碼行業創新的(de)推動力。

開源路線圖全面公開

好未來(lái)開源項目負責人(rén)謝華亮表示，“教育行業受衆廣泛、需求多樣、場景複雜，相比互聯網通用技術，教育科技有其自身的(de)特點與要(yào / yāo)求。目前在(zài)各大(dà)技術領域都缺少适配教育行業的(de)高水準開源項目與資源，好未來(lái)計劃逐步開源内部積累的(de)一(yī / yì ／yí)系列實用技術組件、教育AI能力和(hé / huò)教育場景數據集，填補這(zhè)一(yī / yì ／yí)行業空白。”

從AI能力開源的(de)角度來(lái)看，好未來(lái)将推動在(zài)語音、圖像等多個(gè)方向AI能力開源，爲(wéi / wèi)更多教育領域技術創新開發者提供數據基礎。智慧教育國(guó)家開放創新平台也(yě)将提供數據标注、模型訓練等AI能力的(de)開源服務接口，并與國(guó)家開源平台聯動，推動教育AI能力開源項目建設。

據了(le／liǎo)解，好未來(lái)積累的(de)大(dà)量教育場景數據集，也(yě)會随着智慧教育國(guó)家開放創新平台的(de)建設，逐步開源開放，并通過建立數據标準和(hé / huò)數據服務機制，吸引更多的(de)教育機構和(hé / huò)科技企業，通過平台開放共享更多類型的(de)教育數據。

好未來(lái)AI能力開放架構圖

同時(shí)，好未來(lái)希望通過推動網絡服務、數據存儲、直播和(hé / huò)框架服務等6大(dà)方向的(de)組件開源，在(zài)教育各場景通用技術能力方面進行開源，促進平台生态的(de)參與者共享平台成果。

好未來(lái)通用技術能力未來(lái)開源架構圖

用開源成就(jiù)教育美好未來(lái)

自啓動首個(gè)開源項目以(yǐ)來(lái)，好未來(lái)已對外開源了(le／liǎo)接近二十個(gè)項目和(hé / huò)技術組件，覆蓋多個(gè)領域，包括通用編程語言框架、通用微服務治理、通用前端框架、教育行業通用技術組件等。

好未來(lái)積極擁抱開源，也(yě)赢得了(le／liǎo)開源社區的(de)認可。Star是(shì)在(zài)開源社區上(shàng)收藏開源項目的(de)功能，Star數量的(de)多少體現了(le／liǎo)項目的(de)受歡迎程度。開源首月，好未來(lái)在(zài)全球某主流開源社區獲得的(de)Star數量已超兩千多個(gè)。其中，關鍵開源組件獲得的(de)Star數量約爲(wéi / wèi)1500個(gè)。同時(shí)，專注服務開發者的(de)好未來(lái)開源社群，在(zài)短短一(yī / yì ／yí)個(gè)月内便吸引了(le／liǎo)近兩千名開源技術愛好者的(de)加入，且有着很高的(de)活躍度和(hé / huò)參與度。這(zhè)也(yě)體現了(le／liǎo)好未來(lái)開源項目的(de)優質性和(hé / huò)高潛性。

可以(yǐ)說(shuō)，作爲(wéi / wèi)教育行業代表性企業，好未來(lái)首次技術開源的(de)階段性進展和(hé / huò)未來(lái)規劃，是(shì)教育行業進一(yī / yì ／yí)步信息化、數字化的(de)标志。對于(yú)緻力于(yú)投身教育行業的(de)開發者而(ér)言，這(zhè)也(yě)是(shì)一(yī / yì ／yí)個(gè)新的(de)契機。