學而(ér)思網校AI老師系統入選聯合國(guó)教科文組織教育信息化獎TOP5

近日，好未來(lái)集團“學而(ér)思網校AI老師普通話教學系統”項目，作爲(wéi / wèi)唯一(yī / yì ／yí)的(de)中國(guó)教育信息化項目入選2019年度聯合國(guó)教科文組織哈馬德·本·伊薩·阿勒哈利法國(guó)王教育信息化（ICT）獎前五名。

聯合國(guó)教科文組織ICT獎設立于(yú)2005年，旨在(zài)對全球範圍内，創新應用信息與通訊技術（ICT）提高教學、學習和(hé / huò)整體教育績效的(de)突出(chū)個(gè)人(rén)和(hé / huò)組織予以(yǐ)表彰。創新力、影響力、可大(dà)規模複制是(shì)該獎項評價的(de)重要(yào / yāo)标準。

2019年，該獎項主要(yào / yāo)表彰利用人(rén)工智能發展教育、創新教學與學習方法的(de)項目，意在(zài)提高學習成果、賦予教師權能、發展教育服務，同時(shí)提倡以(yǐ)包容、公平的(de)态度在(zài)教育中使用人(rén)工智能。獎項評審團由5位國(guó)際公認的(de)專家組成。

來(lái)自58個(gè)國(guó)家的(de)113個(gè)項目被提名參加本年度的(de)獎項評選，好未來(lái)“學而(ér)思網校AI老師普通話教學系統”此次入選，是(shì)國(guó)際組織對好未來(lái)“人(rén)工智能+教育”優質創新應用的(de)認可。

2018年，好未來(lái)集團旗下學而(ér)思網校爲(wéi / wèi)四川省涼山彜族自治州昭覺縣定制開發了(le／liǎo)“學而(ér)思網校AI老師普通話教學系統”，特别定制學前兒童彜漢雙語學習模塊，深度融合語音識别、語音測評等技術，實現對孩子(zǐ)發音的(de)智能評測和(hé / huò)實時(shí)糾正，幫助他(tā)們學好普通話。

彜族孩子(zǐ)使用移動版“學而(ér)思網校AI老師普通話教學系統”學習

長期以(yǐ)來(lái)，受地(dì / de)理環境因素的(de)影響，昭覺地(dì / de)區經濟發展相對落後，當地(dì / de)教育事業也(yě)處在(zài)艱難的(de)爬坡階段。不(bù)會說(shuō)普通話，缺少優質教育資源，已經成爲(wéi / wèi)當地(dì / de)孩子(zǐ)與外界交流學習時(shí)的(de)最大(dà)障礙之(zhī)一(yī / yì ／yí)。

爲(wéi / wèi)解決當地(dì / de)困境，學而(ér)思網校與好未來(lái)公益基金會聯合發起“學而(ér)思網校AI老師普通話教學系統”項目，率先爲(wéi / wèi)昭覺全縣學生免費提供普通話教學服務和(hé / huò)優質課程資源。這(zhè)也(yě)是(shì)業内首次在(zài)少數民族地(dì / de)區利用AI技術推廣普通話。

目前，“學而(ér)思網校AI老師普通話教學系統”已惠及近8萬名學生和(hé / huò)2000多名幼兒、小學教師，有效地(dì / de)提升當地(dì / de)學前兒童普通話水平、緩解師資力量不(bù)足問題，并促進婦女兒童減貧以(yǐ)及該地(dì / de)區的(de)可持續發展，爲(wéi / wèi)少數民族地(dì / de)區的(de)孩子(zǐ)享受公平教育、擺脫貧困打下了(le／liǎo)基礎。

針對該項目，聯合國(guó)教科文組織還在(zài)不(bù)久前授予好未來(lái)集團2020年度移動學習周“人(rén)工智能與包容性”創新示範項目證書，以(yǐ)表彰好未來(lái)在(zài)使用AI和(hé / huò)大(dà)數據提高讀寫能力、保護（少數民族）語言并增進包容性方面的(de)貢獻。