北京市教委馮洪榮一(yī / yì ／yí)行到(dào)好未來(lái)調研教育科技

“好未來(lái)集團已不(bù)僅僅是(shì)一(yī / yì ／yí)家教育培訓企業，更是(shì)一(yī / yì ／yí)家科技教育企業。”8月7日下午，北京市教委二級巡視員馮洪榮一(yī / yì ／yí)行到(dào)好未來(lái)集團調研，在(zài)詳細體驗好未來(lái)教研雲、直播雲等最新教育科技産品後，馮洪榮由衷贊歎。

馮洪榮一(yī / yì ／yí)行首先參觀了(le／liǎo)好未來(lái)集團展廳，詳細了(le／liǎo)解好未來(lái)集團的(de)發展曆程和(hé / huò)科技探索。随後體驗了(le／liǎo)好未來(lái)集團自主研發的(de)WISROOM智慧課堂，并興緻勃勃地(dì / de)與屏幕中的(de)AI老師進行了(le／liǎo)實時(shí)互動。

“請幫我做一(yī / yì ／yí)份初中物理力學課程的(de)教案吧。”馮洪榮在(zài)體驗智能備課系統時(shí)提出(chū)具體需求。

好未來(lái)教研雲工作人(rén)員通過鼠标輕輕一(yī / yì ／yí)點，幾秒種後，一(yī / yì ／yí)份力學章節的(de)基礎教案就(jiù)呈現出(chū)來(lái)。

“好的(de)，教案完成了(le／liǎo)，現在(zài)我想做一(yī / yì ／yí)份上(shàng)課用的(de)課件。”馮洪榮緊接着又提出(chū)需求。

工作人(rén)員輕點了(le／liǎo)備課系統上(shàng)的(de)“轉換課件”按鈕，一(yī / yì ／yí)份完善的(de)課件就(jiù)直觀展現出(chū)來(lái)。課件中還嵌入了(le／liǎo)可以(yǐ)直接演示的(de)課程實驗，直觀展示核心知識原理。通過快速組卷功能，還可以(yǐ)快速形成一(yī / yì ／yí)份結構完善，知識點齊全的(de)課後測驗試卷。

馮洪榮一(yī / yì ／yí)行體驗好未來(lái)教研雲系統

“這(zhè)個(gè)教研雲系統功能太好了(le／liǎo)，大(dà)大(dà)節約了(le／liǎo)教師備課的(de)時(shí)間，減輕了(le／liǎo)教師的(de)負擔，能讓教師把更多精力放在(zài)教學研究上(shàng)。”體驗快捷、流暢的(de)完整備課流程後，馮洪榮不(bù)禁爲(wéi / wèi)教研雲系統點贊。

随後，全體調研人(rén)員還體驗了(le／liǎo)好未來(lái)AI中台基于(yú)人(rén)工智能技術設計的(de)一(yī / yì ／yí)系列學生綜合素質智能評價産品，實際感受學而(ér)思網校AI老師監課系統。

馮洪榮一(yī / yì ／yí)行與好未來(lái)集團執行總裁萬怡挺等進行座談

參觀結束後，馮洪榮一(yī / yì ／yí)行與好未來(lái)集團執行總裁萬怡挺、好未來(lái)集團CTO田密等交流座談。

座談會上(shàng)，萬怡挺介紹了(le／liǎo)好未來(lái)的(de)整體發展情況。好未來(lái)集團技術體系副總裁李非則詳細介紹了(le／liǎo)好未來(lái)在(zài)教育評測研究與應用、腦科學研究與應用、區塊鏈研究與應用等領域的(de)最新探索。好未來(lái)教研雲項目、直播雲項目、GodEye在(zài)線課堂教學評價項目等各項目負責人(rén)對好未來(lái)集團的(de)在(zài)線教育平台建設、AI+教育産品應用、課堂教學質量智能評價等領域最新産品進行了(le／liǎo)詳細介紹和(hé / huò)現場展示。

“你們的(de)理論基礎是(shì)什麽？”“底層技術是(shì)否自主研發？”座談過程中，馮洪榮一(yī / yì ／yí)行針對最關心的(de)問題與好未來(lái)科技團隊做了(le／liǎo)深入探讨。馮洪榮表示，在(zài)将大(dà)數據、人(rén)工智能、區塊鏈等最前沿科技和(hé / huò)教育應用相結合方面，好未來(lái)走到(dào)了(le／liǎo)行業的(de)前列。未來(lái)教育将呈現出(chū)線上(shàng)線下相融合的(de)特點，好未來(lái)作爲(wéi / wèi)教育科技企業，一(yī / yì ／yí)定要(yào / yāo)形成多樣化的(de)教育産品和(hé / huò)服務能力，以(yǐ)構建數字化、網絡化、智能化的(de)教育平台爲(wéi / wèi)載體，不(bù)斷産出(chū)解決教育教學實際需求的(de)模塊化産品和(hé / huò)面向廣大(dà)師生的(de)優質内容。同時(shí)，在(zài)教育學、心理學、行爲(wéi / wèi)學、統計學、腦科學等方面，繼續加強基礎理論研究探索，更好服務于(yú)教學改革試驗；将更多成熟的(de)理論模型通過技術實現，應用于(yú)更大(dà)範圍的(de)教育教學活動中，共同推動未來(lái)教育變革。

市教委基礎教育一(yī / yì ／yí)處、基礎教育二處、民辦教育處、教育信息化處、北京教育網絡和(hé / huò)信息中心、北京教育科學研究院教研中心和(hé / huò)創新研究推廣中心等部門的(de)相關同志一(yī / yì ／yí)起參加調研。