“共享好未來(lái)”，讓希望一(yī / yì ／yí)直在(zài)線 中國(guó)扶貧基金會與好未來(lái)公益基金會聯合發起“共享好未來(lái)”公益項目

5月13日，由中國(guó)扶貧基金會與好未來(lái)公益基金會聯合發起的(de)“共享好未來(lái)”公益項目正式啓動。

該項目旨在(zài)借助“希望在(zài)線”教育公益平台，爲(wéi / wèi)貧困地(dì / de)區免費提供優質教育資源，助力教育均衡發展。重慶彭水縣、貴州威甯縣等10個(gè)國(guó)家級貧困縣是(shì)第一(yī / yì ／yí)批項目縣。

中國(guó)扶貧基金會理事長鄭文凱、常務副秘書長陳紅濤，好未來(lái)公益基金會執行理事長萬怡挺、副秘書長秦魯曉以(yǐ)及第一(yī / yì ／yí)批項目縣代表出(chū)席啓動儀式。啓動儀式由中國(guó)扶貧基金會脫貧攻堅協作部負責人(rén)趙溪花主持。

“共享好未來(lái)”公益項目啓動儀式現場

當前我國(guó)教學改革工作取得了(le／liǎo)突破性的(de)進展，但是(shì)在(zài)廣大(dà)的(de)農村地(dì / de)區，由于(yú)教師數量不(bù)足、素質偏低、年齡老化、教學資源相對薄弱等問題，導緻教師隊伍沒有真正和(hé / huò)國(guó)家的(de)教學改革同步。提升農村學校辦學水平，縮小校際、城鄉、區域教育差距，解決貧困地(dì / de)區優質教育資源匮乏問題，實現教育均衡化發展，是(shì)當前教育領域精準扶貧迫在(zài)眉睫的(de)重要(yào / yāo)任務。

中國(guó)扶貧基金會理事長鄭文凱緻辭

鄭文凱在(zài)緻辭中提出(chū)，教育公平是(shì)社會公平的(de)重要(yào / yāo)基礎。實現教育的(de)高品質和(hé / huò)公平化，不(bù)僅需要(yào / yāo)科技的(de)助力，更需要(yào / yāo)社會各方力量的(de)積極參與。“共享好未來(lái)”公益項目發揮了(le／liǎo)教育信息化在(zài)教育扶貧中的(de)獨特優勢，是(shì)教育扶貧模式上(shàng)的(de)一(yī / yì ／yí)次創新。

好未來(lái)公益基金會執行理事長萬怡挺發言

萬怡挺表示，今年是(shì)脫貧攻堅收官之(zhī)年，突如其來(lái)的(de)疫情爲(wéi / wèi)如期全面打赢脫貧攻堅戰帶來(lái)了(le／liǎo)新的(de)挑戰。好未來(lái)公益基金會希望通過“希望在(zài)線”平台，爲(wéi / wèi)貧困地(dì / de)區提供優質教育資源，爲(wéi / wèi)打赢教育脫貧攻堅戰、阻斷貧困代際傳遞共同貢獻力量。

重慶市彭水縣副縣長譚毅力發言

作爲(wéi / wèi)第一(yī / yì ／yí)批項目縣代表，重慶市彭水縣副縣長譚毅力對中國(guó)扶貧基金會和(hé / huò)好未來(lái)公益基金會的(de)支持和(hé / huò)幫扶表示感謝，并提出(chū)将進一(yī / yì ／yí)步加強與雙方的(de)聯系與合作，讓“共享好未來(lái)”公益項目更好地(dì / de)發揮作用，讓教師們通過“希望在(zài)線”平台不(bù)斷提升現代化教育教學的(de)水平和(hé / huò)能力，讓山區更多的(de)學生接受新時(shí)代科技教育的(de)理念。

據了(le／liǎo)解，“希望在(zài)線”公益平台由好未來(lái)公益基金會發起，從貧困地(dì / de)區需求出(chū)發，組織招募志願者，組成研發團隊、師資團隊、教研團隊，就(jiù)近、就(jiù)便引入好未來(lái)旗下教育和(hé / huò)技術資源，助力提升貧困地(dì / de)區的(de)教育水平。自2017年上(shàng)線至今，“希望在(zài)線”平台已覆蓋陝西、河北、貴州、新疆、雲南等7省13縣區，幫扶了(le／liǎo)6.5萬多名貧困師生。

近年來(lái)，好未來(lái)公益基金會一(yī / yì ／yí)直在(zài)用實際行動助推教育扶貧。在(zài)千裏之(zhī)外的(de)大(dà)涼山，近8萬名彜族孩子(zǐ)正在(zài)通過好未來(lái)“AI普通話教學系統”學習普通話；在(zài)新疆吉木乃，好未來(lái)老師與當地(dì / de)老師正在(zài)攜手并肩，以(yǐ)“雙師課堂”模式爲(wéi / wèi)學生們授課；在(zài)貴州畢節，鄉村幼兒園的(de)孩子(zǐ)們正在(zài)學習好未來(lái)自主設計的(de)科學素養課程。在(zài)“共享好未來(lái)”第一(yī / yì ／yí)批項目縣中，甘肅省臨夏州、貴州省威甯縣、河北省青龍縣等地(dì / de)也(yě)有好未來(lái)公益基金會的(de)教育扶貧項目正在(zài)進行。

不(bù)久前，首先用于(yú)教育扶貧的(de)好未來(lái)“AI普通話教學系統”獲得了(le／liǎo)聯合國(guó)教科文組織表彰，被授予2020年度移動學習周“人(rén)工智能與包容性”創新示範項目。

圖：聯合國(guó)教科文組織爲(wéi / wèi)好未來(lái)集團頒發證書

好未來(lái)公益基金會的(de)教育扶貧舉措正逐步顯現出(chū)“用得上(shàng)、用得好、用得久、用得準”的(de)效果。萬怡挺說(shuō)，展望未來(lái)，我們希望通過17年在(zài)教學領域的(de)沉澱以(yǐ)及自主研發的(de)人(rén)工智能和(hé / huò)直播技術，實現教育扶貧項目的(de)三個(gè)“大(dà)規模”：大(dà)規模的(de)高品質、大(dà)規模的(de)有溫度和(hé / huò)大(dà)規模的(de)定制化。

2019年，好未來(lái)公益基金會作爲(wéi / wèi)中國(guó)扶貧基金會“美好學校”項目戰略合作夥伴，通過開展信息化素養培訓、提供“希望在(zài)線”平台，支持四川省馬邊縣25所小學共建美好學校。

“共享好未來(lái)”公益項目是(shì)中國(guó)扶貧基金會與好未來(lái)公益基金會的(de)再度合作，将向更多貧困地(dì / de)區開放“希望在(zài)線”平台，通過共享優質教育内容和(hé / huò)軟件應用，加速提升貧困地(dì / de)區的(de)教學質量、師資水平和(hé / huò)信息化素養，從而(ér)“讓山溝裏的(de)孩子(zǐ)也(yě)能接受優質教育”。