好未來(lái)受邀參加烏鎮互聯網大(dà)會,科技互聯網助力實現教育公平普惠夢
2017-12-04
12月4日,好未來(lái)的(de)張邦鑫老師受邀參加了(le/liǎo)首場分論壇“共享紅利:互聯網精準扶貧”。
教育是(shì)社會發展的(de)加速度
會上(shàng),國(guó)家扶貧辦主任劉永富、聯合國(guó)開發計劃署駐華代表羅世禮以(yǐ)及多家知名企業負責人(rén)針對“精準扶貧”展開論述。
随着互聯網、物流企業等各方面的(de)積極參與和(hé / huò)布局,邊遠地(dì / de)區、乏人(rén)問津的(de)産業得以(yǐ)與市場連接,困難的(de)人(rén)們也(yě)取得自力更生的(de)能力。
身爲(wéi / wèi)一(yī / yì /yí)家教育科技企業,好未來(lái)如何通過“科技+互聯網”着手改善貧困問題?
邦鑫老師首先分享了(le/liǎo)對習近平總書記提出(chū)的(de)“扶貧先扶智”的(de)理解:
10年來(lái),我們始終相信:經濟是(shì)社會發展的(de)速度,教育是(shì)社會發展的(de)加速度。“加速度”對社會的(de)進步和(hé / huò)推動更大(dà),“扶智”應該被放到(dào)優先位置。
從出(chū)錢出(chū)力到(dào)用心
會上(shàng),邦鑫老師也(yě)提及用互聯網推動精準扶貧的(de)探索和(hé / huò)心得。
自2008年開始,好未來(lái)經曆了(le/liǎo)教育公益三個(gè)階段的(de)叠代更新。
第一(yī / yì /yí)階段是(shì)捐建希望小學,随後意識到(dào)中國(guó)對教育的(de)扶貧更重要(yào / yāo)的(de)不(bù)是(shì)硬件,而(ér)是(shì)教學和(hé / huò)服務,于(yú)是(shì)在(zài)第二階段鼓勵選派員工參與貧困山區的(de)支教活動。
而(ér)近年來(lái),在(zài)國(guó)家大(dà)力推動教育信息化工作下,農村地(dì / de)區學校教育信息化硬件設施發展迅速,全國(guó)中小學互聯網接入率從五年前的(de)25%提升到(dào)90%,但學校的(de)師資水平、教師的(de)信息化應用能力、教學資源等方面與發達地(dì / de)區仍有較大(dà)差距。
好未來(lái)從2016年開始基于(yú)中國(guó)農村教育現狀,公司的(de)教育公益事業邁向第三個(gè)階段,依托互聯網通過“線上(shàng)直播+線下輔導”結合的(de)雙師課堂,将公司優質教育共享給更多貧困地(dì / de)區的(de)孩子(zǐ),實現扶智脫貧。
2017年,好未來(lái)發起了(le/liǎo)教育公益平台——希望在(zài)線(xiwang.com),“用科技推動教育均衡發展”,把優質在(zài)線課程和(hé / huò)教學産品整合在(zài)一(yī / yì /yí)起,向公益組織、教育從業者和(hé / huò)教育資源匮乏的(de)地(dì / de)區全面開放。
通過這(zhè)個(gè)平台,貧困地(dì / de)區的(de)學校也(yě)可以(yǐ)獲取到(dào)最優秀的(de)教育資源,回應了(le/liǎo)優質教育匮乏的(de)痛點。
依托希望在(zài)線,好未來(lái)與陝西佛坪縣、河南嵩縣、新疆吉木乃縣的(de)政府合作,打造智慧教育,提升當地(dì / de)教育水平,實現貧困地(dì / de)區的(de)扶智脫貧。
從捐贈希望小學到(dào)發起希望在(zài)線,邦鑫老師表示未來(lái)的(de)方向是(shì)用科技和(hé / huò)互聯網的(de)力量推動教育均衡發展。
在(zài)剛剛過去的(de)11月29日,好未來(lái)和(hé / huò)新東方聯合發起了(le/liǎo)“情系遠山公益基金會”,兩家各出(chū)資5000萬用于(yú)貧困地(dì / de)區教育發展。
發言的(de)最後,邦鑫老師表示希望可以(yǐ)攜手政府、學校和(hé / huò)更多夥伴一(yī / yì /yí)起,推動教育均衡發展。
用“科技+互聯網”
推動優質教育的(de)均衡發展
論壇上(shàng),好未來(lái)CTO黃琰代表好未來(lái)與甘肅省廣河縣簽署“開展網絡扶智結對幫扶合作協議”。
在(zài)未來(lái)的(de)三年内,好未來(lái)将爲(wéi / wèi)廣河縣建立希望在(zài)線平台廣河站,免費提供教學資源。其中包括:智能組課系統,微課程資源,錄播專題課等資源,提升當地(dì / de)教育信息化水平。
用科技推動教育的(de)均衡發展,我們一(yī / yì /yí)直在(zài)路上(shàng)
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