新華社客戶端 ：學而(ér)思與劍橋大(dà)學出(chū)版社戰略合作五周年

2014年，在(zài)國(guó)内中高考英語教育改革的(de)浪潮下，好未來(lái)旗下學而(ér)思曾率先邁出(chū)重要(yào / yāo)一(yī / yì ／yí)步，攜手全球優質教育出(chū)版機構英國(guó)劍橋大(dà)學出(chū)版社，共同定制研發面向中國(guó)學生的(de)英語能力課程“Hello English”(以(yǐ)下簡稱爲(wéi / wèi)HE)。這(zhè)是(shì)進入21世紀後，國(guó)家推動教育資源共享與教育共建過程中，中國(guó)民辦教育機構以(yǐ)主動姿态深入參與全球語言教育與文化交流的(de)重大(dà)實踐。

5月17日，學而(ér)思英語與劍橋大(dà)學出(chū)版社戰略合作暨HE上(shàng)線五周年慶典在(zài)英國(guó)大(dà)使館舉行。學而(ér)思發布英語産品體系升級計劃，并與劍橋大(dà)學出(chū)版社聯合宣布開啓未來(lái)五年的(de)全新深度戰略合作。英國(guó)駐華貿易使節彭雅賢(Richard Burn)、劍橋大(dà)學出(chū)版社亞洲區總裁Daniel Hutchinson、劍橋大(dà)學出(chū)版社大(dà)中華區行政總裁袁江、學而(ér)思總校校長楊付光、學而(ér)思英語負責人(rén)李林等嘉賓共同出(chū)席見證。

學而(ér)思英語與劍橋大(dà)學出(chū)版社簽署未來(lái)五年戰略合作協議

中英教育企業聯合，樹立國(guó)際教育共建典範

“劍橋大(dà)學出(chū)版社和(hé / huò)學而(ér)思的(de)攜手，爲(wéi / wèi)推動語言教育和(hé / huò)中英文化交流樹立了(le／liǎo)成功典範。”英國(guó)駐華貿易使節彭雅賢先生在(zài)開場緻辭中對雙方五年來(lái)的(de)合作給予了(le／liǎo)高度肯定。

作爲(wéi / wèi)世界上(shàng)曆史最悠久的(de)出(chū)版社之(zhī)一(yī / yì ／yí)，劍橋大(dà)學出(chū)版社以(yǐ)其深厚的(de)學術底蘊、海量珍貴的(de)語料資源、專業的(de)研究團隊在(zài)全球學術界和(hé / huò)教育界享有盛譽。而(ér)作爲(wéi / wèi)深耕中國(guó)教育16年的(de)民辦教育機構，學而(ér)思沉澱出(chū)深厚的(de)英語教學實踐經驗，近年來(lái)更是(shì)在(zài)中小學英語教育領域頻頻發力。

英語不(bù)僅是(shì)一(yī / yì ／yí)種用來(lái)交流的(de)工具，更是(shì)一(yī / yì ／yí)門培養學生能力、情感、态度、價值觀和(hé / huò)基本素質的(de)重要(yào / yāo)學科。英語學習不(bù)僅能鍛煉孩子(zǐ)們語言溝通能力和(hé / huò)英語綜合應用能力，還能培養自主學習能力、跨文化交際能力以(yǐ)及靈活創新的(de)思維品質，從而(ér)幫助他(tā)們培養全球勝任力，成爲(wéi / wèi)國(guó)際化人(rén)才。

學而(ér)思總校校長楊付光發表演講

談及與劍橋大(dà)學出(chū)版社的(de)合作初衷，學而(ér)思總校校長楊付光坦言：“我們希望以(yǐ)開放性的(de)語言教育爲(wéi / wèi)基礎，更充分借鑒國(guó)際優秀教學理念和(hé / huò)教育資源，培養兼具國(guó)際視野和(hé / huò)文化自信、面向未來(lái)的(de)孩子(zǐ)。讓英語能超越語言，真正成爲(wéi / wèi)孩子(zǐ)們受益一(yī / yì ／yí)生的(de)能力。”

從引進原版教材，到(dào)定制研發課程，從師資聯合培養，到(dào)共建海外學術研究院，五年來(lái)，學而(ér)思英語始終堅持賦予孩子(zǐ)“受益一(yī / yì ／yí)生的(de)能力”的(de)品牌理念，與劍橋大(dà)學出(chū)版社不(bù)斷深化合作，共同探索創新型個(gè)性化英語教學。

2014年，雙方合作定制推出(chū)HE小學課程，該課程是(shì)國(guó)内首套專門針對小學1至6年級英語國(guó)際能力标準(歐标)定制的(de)同齡分層教材。同年啓動CPD(Continued Professional Development)教師持續發展計劃。截至目前已有超百名學而(ér)思英語教師獲得全球CELTA權威認證，該培訓也(yě)成爲(wéi / wèi)學而(ér)思英語優秀骨幹教師的(de)輸送搖籃。2017年，雙方聯合推出(chū)《中國(guó)中小學生英語學習現狀白皮書》，深入分析英語教育發展趨勢，爲(wéi / wèi)國(guó)内中小學生的(de)英語學習提供參考意義。2018年，以(yǐ)英國(guó)首相特蕾莎 梅訪華爲(wéi / wèi)契機，在(zài)英國(guó)劍橋成立學而(ér)思英語海外學術研究院(Overseas Development Academy)，在(zài)教師培訓、教學内容、研發培訓、理論研究與應用等方面進一(yī / yì ／yí)步拓寬合作。此外，以(yǐ)學而(ér)思六大(dà)能力圖譜爲(wéi / wèi)中心展開的(de)研究項目也(yě)正在(zài)進行中，未來(lái)将爲(wéi / wèi)K12學員和(hé / huò)家長提供更科學的(de)學習路徑和(hé / huò)能力發展參考。

“與學而(ér)思英語的(de)合作和(hé / huò)劍橋‘在(zài)全球範圍内推廣科研知識和(hé / huò)學習’的(de)宗旨一(yī / yì ／yí)緻，HE課程的(de)成功經驗更爲(wéi / wèi)劍橋教育資源的(de)全球化共享提供了(le／liǎo)價值借鑒。”劍橋大(dà)學出(chū)版社亞洲區總裁Daniel Hutchinson在(zài)采訪中透露，目前已有東南亞教育機構以(yǐ)此爲(wéi / wèi)藍本，展開與劍橋大(dà)學出(chū)版社的(de)合作。

科技賦能打通教學場景，推進個(gè)性化普惠教育

據學而(ér)思英語負責人(rén)李林介紹，五年間，全國(guó)累計已有逾百萬學員通過HE課程收獲語言能力的(de)長效提升，其中，40餘名學員更是(shì)斬獲全球劍橋語言能力測試滿分佳績。此次5周年慶典，部分學而(ér)思優秀學員代表亦受邀來(lái)到(dào)現場，接受英國(guó)駐華貿易使節彭雅賢先生頒發的(de)“劍橋卓越大(dà)使”榮譽證書。

李林表示，學而(ér)思英語将繼續拓展個(gè)性化匹配維度，讓優質資源更精準分層；同時(shí)，也(yě)将進一(yī / yì ／yí)步延伸多元化教學方式，借助科技力量打通教學全場景，基于(yú)個(gè)體學情構建更完整的(de)學習解決方案，讓優質課程覆蓋更多不(bù)同能力水平和(hé / huò)學習需求的(de)孩子(zǐ)。

據介紹，2019年暑假，學而(ér)思英語将推出(chū)小學英語“優秀體系 ”和(hé / huò)初中英語“雙優體系”，通過更精細的(de)分層教學，助力孩子(zǐ)校内學習的(de)同時(shí)穩步提升能力，爲(wéi / wèi)學員提供從小學到(dào)初中完整的(de)英語學習規劃。此外，學而(ér)思英語還将在(zài)全國(guó)推出(chū)HE在(zài)線課程，以(yǐ)更普惠的(de)方式，将優質教育資源輸送給更多家庭。通過打通“線下面授、雙師課堂、在(zài)線課程”教學三态，完整覆蓋學習全場景，爲(wéi / wèi)孩子(zǐ)和(hé / huò)家長提供多元選擇，實現能力的(de)綜合培養，爲(wéi / wèi)未來(lái)中國(guó)社會培養全面發展的(de)人(rén)。

慶典現場，雙方代表還簽署了(le／liǎo)未來(lái)五年戰略合作協議，宣布下一(yī / yì ／yí)階段合作計劃。學而(ér)思将繼續攜手劍橋大(dà)學出(chū)版社，除持續升級現有課程産品外，繼續擴展資源合作範圍，完善教師培養，創新教學内容，優化教學方式。同時(shí)積極踐行社會責任，提供更多更低門檻、低價格的(de)優質教育資源，助力實現教育均衡。

縱觀這(zhè)場跨國(guó)教育交流，學而(ér)思不(bù)止“引進來(lái)”，更主動“走出(chū)去”，不(bù)斷拓寬合作邊界，站入全球優質教育資源隊列，在(zài)全球标準中檢驗教學水平，向世界輸送自己的(de)教育理念、經驗與資源，展現出(chū)中國(guó)本土教育企業的(de)強大(dà)生命力。