學而(ér)思·愛智康攜“黑科技”亮相2019GES

2019年11月26日，學而(ér)思“未來(lái)學習者“學習趨勢觀察發布會在(zài)GES 2019未來(lái)教育大(dà)會期間成功舉辦。

會上(shàng)，來(lái)自學而(ér)思·愛智康（以(yǐ)下簡稱愛智康）的(de)主講嘉賓圍繞“認知科學與AI結合，重塑1對1學習”這(zhè)一(yī / yì ／yí)主題做了(le／liǎo)深入探讨，重點分享了(le／liǎo)愛智康的(de)“i進步個(gè)性化學習體系”在(zài)課堂中教與學的(de)應用。

學而(ér)思“未來(lái)學習者“學習趨勢觀察發布會

會上(shàng)，好未來(lái)矽谷研發部負責人(rén)包蓓蓓及愛智康初中理科産品部負責人(rén)徐明珠，分别就(jiù)學而(ér)思測評體系、AI智慧課堂和(hé / huò)互動課件等教育科技産品的(de)功能和(hé / huò)體驗，分享了(le／liǎo)愛智康如何打開1對1的(de)教學“黑箱”，捕捉學習過程數據，外化學習效果。

i進步個(gè)性化學習系統将前沿科技在(zài)1對1教學中的(de)應用情況整合，對學習流程進行重構，通過學而(ér)思測評體系、AI智慧課堂及互動課件等功能和(hé / huò)體驗，爲(wéi / wèi)每個(gè)學生進行科學的(de)個(gè)性化診斷，提供專屬個(gè)性化方案，進一(yī / yì ／yí)步提升學習效率。

科技賦能教育讓因材施教更科學更高效

作爲(wéi / wèi)好未來(lái)旗下有12年教研沉澱的(de)個(gè)性化教育高端品牌，愛智康一(yī / yì ／yí)直堅持在(zài)發展教育科技的(de)路上(shàng)探索。本次大(dà)會上(shàng)，愛智康首次曝光了(le／liǎo)好未來(lái)矽谷研發部和(hé / huò)愛智康曆時(shí)9個(gè)月的(de)研發成果“學而(ér)思測評體系”。

學而(ér)思測評體系将義務教育課程标準要(yào / yāo)求的(de)核心素養與布魯姆認知分類學充分融合，形成一(yī / yì ／yí)套可以(yǐ)廣泛适用于(yú)測量與評價中小學生認知能力的(de)體系。試題依托好未來(lái)龐大(dà)真題庫資源，從題庫38萬餘道(dào)真題中嚴選5000餘道(dào)優質測題，确保每次測評緊扣教學和(hé / huò)考試重點。

測評分爲(wéi / wèi)入門測、期中考前測、期末考完測，及時(shí)發現學員學習短闆，精準定位根本原因，幫助老師和(hé / huò)學員高效解決問題。

據悉，這(zhè)款黑科技産品融合了(le／liǎo)好未來(lái)矽谷研發部專業科學家團隊的(de)研發能力和(hé / huò)愛智康教研團隊多年的(de)教學經驗，可通過“同分不(bù)同作答時(shí)間”、“同分不(bù)同能”、“同分不(bù)同知識掌握程度”和(hé / huò)“同分不(bù)同潛能”四個(gè)維度賦能1對1學習。

包蓓蓓指出(chū)，“學而(ér)思測評體系”工具能夠将學員的(de)作答策略可視化。“通過還原在(zài)每道(dào)題上(shàng)所花的(de)時(shí)間，區分開‘會而(ér)熟練’、‘會而(ér)不(bù)熟練’；區分開‘不(bù)會但死磕’、以(yǐ)及‘不(bù)會就(jiù)放棄’。挖掘并洞悉傳統考試和(hé / huò)測評中看不(bù)見的(de)數據，幫助愛智康的(de)老師爲(wéi / wèi)學員科學定制考試策略，改善答題習慣。”

好未來(lái)矽谷研發部 包蓓蓓

同時(shí)，有效利用知識圖譜和(hé / huò)AI技術，通過學員的(de)錯題和(hé / huò)知識疑難點，可以(yǐ)精準判斷學員學習的(de)“基本功”掌握情況，通過關聯前置知識點，讓學員在(zài)整體知識框架中的(de)薄弱點可視化，也(yě)讓老師能夠清晰看到(dào)問題所在(zài)，有針對地(dì / de)爲(wéi / wèi)每位學員制定個(gè)性化學習方案，提升學習效率。

“學員的(de)能力畫像顯示，一(yī / yì ／yí)些孩子(zǐ)整體得分水平不(bù)高，但中高階能力突出(chū)。這(zhè)些學員，在(zài)同等的(de)學習條件下，進步更快；如果開設一(yī / yì ／yí)些專項的(de)短期課，還能被激發出(chū)更快的(de)成長。追蹤的(de)高潛和(hé / huò)常規的(de)兩組學員中，在(zài)愛智康經過兩個(gè)月的(de)學習，70%以(yǐ)上(shàng)的(de)高潛學員實現了(le／liǎo)段位水平的(de)躍遷。每個(gè)孩子(zǐ)都應該更好地(dì / de)被因材施教。”

該工具目前已經在(zài)北京、廣州、深圳、成都、西安、天津等校區推廣使用，夏季班和(hé / huò)和(hé / huò)秋季班已實現了(le／liǎo)超過3500人(rén)次的(de)診斷。

進步看得見讓個(gè)性化教育更科學

在(zài)1對1教學場景裏，孩子(zǐ)和(hé / huò)老師一(yī / yì ／yí)起上(shàng)課，但家長并不(bù)清楚上(shàng)課的(de)真實情況，這(zhè)就(jiù)是(shì)1對1課堂裏的(de)“黑箱效應”。

2018年，愛智康上(shàng)線了(le／liǎo)“開放課堂”功能，利用AI技術爲(wéi / wèi)老師賦能，通過語音識别和(hé / huò)圖像識别，讓機器檢測老師在(zài)課堂上(shàng)的(de)闆書筆記情況、師生互動頻次、老師鼓勵次數等，老師通過“照鏡子(zǐ)”的(de)方式進行“自檢”，優化教學方式。

AI智慧課堂

同時(shí)，通過此功能，能夠精準測試到(dào)學生在(zài)課堂中的(de)主動性，讓孩子(zǐ)成爲(wéi / wèi)課堂的(de)主角，激發學習動力。

徐明珠介紹稱，爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)讓“AI智慧課堂”更加精準， 愛智康還推出(chū)了(le／liǎo)“千時(shí)計劃”。

“千時(shí)計劃”在(zài)愛智康深圳、上(shàng)海等分校率先推出(chū)，由分校校長牽頭，師資、教務、銷售等部門負責人(rén)跟進，組成愛智康“課程觀察團“，通過觀看至少1000小時(shí)的(de)教師上(shàng)課實況錄像，記錄和(hé / huò)分析問題，帶動全員一(yī / yì ／yí)起“照鏡子(zǐ)” ，查漏補缺，提升整體授課品質。

學而(ér)思·愛智康初中理科産品部 徐明珠

在(zài)會上(shàng)，最後介紹的(de)一(yī / yì ／yí)款黑科技産品是(shì)“互動課件”。互動課件中既包括視聽素材，又有可直接動手操作的(de)模拟實驗，利用聲音、圖像、動畫、動圖等多媒體手段，滿足聽覺型，視覺型或操作型學習者的(de)多元化學習偏好，豐富了(le／liǎo)1對1課堂的(de)呈現方式，提高孩子(zǐ)的(de)學習興趣與專注力，讓孩子(zǐ)的(de)學習更高效。

互動課件

率先探索未來(lái)教育模式重塑1對1學習

目前，愛智康的(de)幾款教育科技産品已經在(zài)全國(guó)18個(gè)城市的(de)校區超過100個(gè)教學中心落地(dì / de)應用，接下來(lái)将繼續推廣到(dào)整個(gè)學而(ér)思體系使用，乃至開放給全社會共享，實現更科學、更大(dà)規模地(dì / de)因材施教，助力1對1課堂更好地(dì / de)教與學。

愛智康聚焦“個(gè)性化教育 創造可能”，依托自主研發的(de)“i進步個(gè)性化學習體系”，重構了(le／liǎo)傳統1對1學習全流程。應用人(rén)工智能技術，精準洞悉“教學冰山”之(zhī)下的(de)問題所在(zài)，透明化“教和(hé / huò)學”的(de)表現，不(bù)斷踐行“讓進步看得見”的(de)承諾。