好未來(lái)與牛津大(dà)學達成戰略合作，引入英語學習“牛津方案”

11月7日，好未來(lái)與牛津大(dà)學出(chū)版社簽訂了(le／liǎo)戰略合作協議，将和(hé / huò)牛津一(yī / yì ／yí)起推進英語學習“牛津方案”在(zài)中國(guó)地(dì / de)區的(de)落地(dì / de)。

好未來(lái)與牛津大(dà)學出(chū)版社簽訂戰略合作協議

 

圖爲(wéi / wèi)牛津大(dà)學出(chū)版社中國(guó)區總經理丁銳（右）和(hé / huò)好未來(lái)聯合創始人(rén)兼高級副總裁劉亞超 會議上(shàng)宣布：牛津大(dà)學出(chū)版社将與好未來(lái)旗下的(de)學而(ér)思網校和(hé / huò)勵步英語在(zài)課程設計、教師交流與培訓等方面進行深度合作。

學而(ér)思網校英語産品部總監周楠向牛津大(dà)學出(chū)版社訪客介紹網校發展情況 強強聯手 給孩子(zǐ)受益一(yī / yì ／yí)生的(de)能力 好未來(lái)聯合創始人(rén)劉亞超老師說(shuō)，好未來(lái)和(hé / huò)牛津有着相似的(de)教育理念，而(ér)且作爲(wéi / wèi)牛津大(dà)學出(chū)版社的(de)戰略合作夥伴，好未來(lái)一(yī / yì ／yí)直緻力于(yú)更好的(de)整合行業資源，完成教育産業的(de)整體布局：

“好未來(lái)希望通過‘科技+教育’、‘線上(shàng)+線下’等多重手段，滿足未來(lái)學生學習的(de)多元需求，完善學生學習的(de)成長體系，更賦予學生‘受益一(yī / yì ／yí)生的(de)能力’。”

o 戰略協議簽訂以(yǐ)後，牛津大(dà)學出(chū)版社和(hé / huò)好未來(lái)将在(zài)課程設計、教師交流與培訓等方面進行合作。

o 好未來(lái)和(hé / huò)牛津大(dà)學出(chū)版社還打算深化合作，在(zài)大(dà)數據、人(rén)臉識别、人(rén)工智能等應用領域展開對外合作。

目前，學而(ér)思網校在(zài)中國(guó)地(dì / de)區的(de)200多個(gè)城市擁有超過500萬中小學生用戶，采取“直播+輔導”雙師教學模式，在(zài)課程中廣泛應用人(rén)臉識别、語音識别等技術，幫助學生們實現更高效的(de)學習。

而(ér)勵步英語則爲(wéi / wèi)2-15歲兒童提供全英文、全學科、全場景國(guó)際化語言教學服務，目前在(zài)41個(gè)城市，110家教學中心落地(dì / de)，累計服務全國(guó)近10萬家庭。

勵步英語總經理曹偉向牛津大(dà)學出(chū)版社訪客介紹勵步發展情況 好未來(lái)旗下的(de)兩個(gè)品牌在(zài)中國(guó)地(dì / de)區的(de)K12英語教育行業具有廣泛影響力。這(zhè)也(yě)不(bù)難理解，爲(wéi / wèi)啥雙方都如此重視這(zhè)次的(de)合作了(le／liǎo)。

簽約儀式上(shàng)，牛津大(dà)學出(chū)版社的(de)銷售市場總監李思妮（Stephanie Richards）、出(chū)版負責人(rén)莫安妮（Anne-Marie）、分公司經理蘇海莉（Hayley Sutton），中國(guó)區總經理丁銳等大(dà)咖都出(chū)席了(le／liǎo)；

好未來(lái)也(yě)請出(chū)聯合創始人(rén)兼高級副總裁劉亞超、勵步英語總經理曹偉、學而(ér)思網校英語産品部總監周楠、ABCTime 兒童智能英語教育總經理張璐鷗、教育雲分級閱讀項目組總經理賀宣出(chū)席當天的(de)活動。

“此次牛津大(dà)學出(chū)版社與好未來(lái)能夠達成戰略合作，是(shì)牛津面向中國(guó)英語學習者的(de)又一(yī / yì ／yí)重大(dà)舉措，希望與好未來(lái)共同推動中國(guó)英語教育行業的(de)健康發展。” 牛津出(chū)版社中國(guó)區總經理丁銳表示。

未來(lái)，雙方将優先選擇對方作爲(wéi / wèi)主要(yào / yāo)合作夥伴，結成長期、穩定、共赢的(de)戰略合作關系，按照優勢互補、協同發展的(de)原則，讓英語學習變得更加有趣有效！