好未來(lái)白雲峰：不(bù)忘初心，促進智能時(shí)代的(de)教育發展創新

8月29日，世界人(rén)工智能大(dà)會在(zài)上(shàng)海舉行。大(dà)會以(yǐ)“智聯世界 無限可能”爲(wéi / wèi)主題，集聚全球智能領域最具影響力的(de)科學家和(hé / huò)企業家以(yǐ)及相關政府的(de)領導人(rén)，圍繞智能領域的(de)技術前沿、産業趨勢和(hé / huò)熱點問題深入交流。好未來(lái)集團總裁白雲峰在(zài)“人(rén)工智能助力教育現代化”主題論壇上(shàng)，發表“不(bù)忘初心，促進智能時(shí)代的(de)教育發展創新”主題演講。

好未來(lái)集團總裁白雲峰發表主題演講

核心觀點：

好未來(lái)對人(rén)工智能時(shí)代教育的(de)兩點認識：一(yī / yì ／yí)是(shì)人(rén)工智能有效助力“更加公平而(ér)有質量的(de)教育”；二是(shì)人(rén)工智能推動教育變革創新，未來(lái)教育圖景顯現。

好未來(lái)在(zài)“AI+教育”方面的(de)三項探索實踐：一(yī / yì ／yí)是(shì)重視源頭創新：加大(dà)經費投入，聚焦前沿核心技術研發；二是(shì)堅持應用驅動：打開學習過程“黑匣子(zǐ)" ，助力教育扶貧；三是(shì)推進開放共享：全面開放AI能力，打造創新生态。

好未來(lái)對加強人(rén)工智能教育的(de)三點建議：一(yī / yì ／yí)是(shì)加大(dà)開放合作力度；二是(shì)注重科技倫理研究；三是(shì)正确看待“AI+教育”。

好未來(lái)集團總裁白雲峰分享對人(rén)工智能助力教育現代化的(de)思考

以(yǐ)下爲(wéi / wèi)演講實錄：

尊敬的(de)各位領導，各位來(lái)賓，下午好！

當前，人(rén)工智能迅猛發展，正在(zài)重構世界産業生态，推動人(rén)類社會進入智能時(shí)代。人(rén)工智能正在(zài)與教育的(de)深度融合，将推動教育理念、教學方式、管理模式創新，有望引領教育的(de)系統性變革。

習近平總書記高度重視人(rén)工智能對教育的(de)深刻影響，強調要(yào / yāo)充分發揮人(rén)工智能優勢，加快發展伴随每個(gè)人(rén)一(yī / yì ／yí)生的(de)教育、平等面向每個(gè)人(rén)的(de)教育、适合每個(gè)人(rén)的(de)教育、更加開放靈活的(de)教育。

這(zhè)是(shì)“AI+教育”發展的(de)未來(lái)願景，更是(shì)教育發展的(de)使命初心。好未來(lái)作爲(wéi / wèi)一(yī / yì ／yí)家始終以(yǐ)“用科技推動教育進步”爲(wéi / wèi)使命的(de)企業，我們通過數據分析和(hé / huò)算法叠代，不(bù)斷完善以(yǐ)學習者爲(wéi / wèi)中心的(de)智能教育系統，努力促進規模化教育和(hé / huò)個(gè)性化培養的(de)有機結合，助力教育堅守初心，按照十九大(dà)報告提出(chū)的(de)“努力讓每個(gè)孩子(zǐ)都能享有公平而(ér)有質量的(de)教育”要(yào / yāo)求，持續探索和(hé / huò)實踐。

一(yī / yì ／yí)、好未來(lái)對人(rén)工智能時(shí)代教育的(de)兩點認識

1、人(rén)工智能有效助力“更加公平而(ér)有質量的(de)教育”

公平就(jiù)是(shì)通過信息化手段，盡量消弭地(dì / de)點、貧富等差異，讓孩子(zǐ)們能有機會接受到(dào)同等同質的(de)教育，讓優質的(de)教育服務和(hé / huò)資源實現均衡配置；質量就(jiù)是(shì)通過學習資源的(de)智能推薦和(hé / huò)自适應學習，提高孩子(zǐ)們的(de)學習效率，改進學習方式，減輕學生負擔，提升綜合素養培養。

2、人(rén)工智能推動教育變革創新，未來(lái)教育圖景顯現

人(rén)工智能等技術在(zài)教育領域的(de)深度應用，爲(wéi / wèi)教育管理評價、教師隊伍建設、學習行爲(wéi / wèi)分析提供了(le／liǎo)更多維度的(de)數據信息，對現有的(de)教育理念、方式和(hé / huò)内容帶來(lái)了(le／liǎo)革命性變化。“智慧校園”“智慧課堂”等未來(lái)教育圖景逐步展現，智能化、數字化、網絡化、個(gè)性化的(de)教育體系已成爲(wéi / wèi)趨勢和(hé / huò)共識。

二、好未來(lái)在(zài)“AI+教育”方面的(de)三項探索實踐

1、重視源頭創新：加大(dà)經費投入 聚焦前沿核心技術研發

好未來(lái)連續多年研發經費投入超10億元，擁有超過5000人(rén)的(de)科研隊伍，成立了(le／liǎo)AI 實驗室和(hé / huò)矽谷研發部，2019年獲批教育行業首家博士後工作站。好未來(lái)研發聚焦在(zài)計算機視覺、智能語音、自然語言處理和(hé / huò)數據挖掘4個(gè)領域，并建有雲服務、數據開放、标注訓練、算法工程化、系統集成等平台。爲(wéi / wèi)加強基礎前沿合作，好未來(lái)與清華大(dà)學、斯坦福大(dà)學等高校成立了(le／liǎo)人(rén)工智能聯合實驗室；與北京師範大(dà)學簽署了(le／liǎo)戰略合作協議，開展腦科學、教育學、認知科學等領域的(de)合作。

2、堅持應用驅動：打開學習過程“黑匣子(zǐ)"  助力教育扶貧

好未來(lái)通過AI和(hé / huò)大(dà)數據，打開了(le／liǎo)學習過程的(de)“黑匣子(zǐ)"，也(yě)得到(dào)了(le／liǎo)上(shàng)海市的(de)大(dà)力支持。好未來(lái)和(hé / huò)上(shàng)海市教委合作，在(zài)上(shàng)海盧灣一(yī / yì ／yí)中心小學進行試點，通過紙筆課堂等工具，還原學生的(de)學習軌迹，精準記錄學生的(de)學習過程，基于(yú)數據和(hé / huò)行爲(wéi / wèi)認知，能夠了(le／liǎo)解學生的(de)掌握情況，發現學生的(de)能力傾向和(hé / huò)缺點劣勢，幫助學生最大(dà)程度發掘潛力，爲(wéi / wèi)真正實現大(dà)規模的(de)因材施教奠定了(le／liǎo)堅實的(de)基礎。

在(zài)探索未來(lái)教育方向的(de)同時(shí)，我們一(yī / yì ／yí)直在(zài)利用科技助力教育扶貧。過去的(de)一(yī / yì ／yí)年，我們依托AI課堂技術解決方案和(hé / huò)優質教研教學資源平台，讓4個(gè)省8個(gè)貧困縣的(de)14000名學生、4000名老師受益，不(bù)僅讓學生獲得北京、上(shàng)海一(yī / yì ／yí)線城市一(yī / yì ／yí)樣的(de)優質教學服務，而(ér)且也(yě)讓老師獲得了(le／liǎo)遠程教研、教學指導，從而(ér)有機會通過人(rén)工智能等科技手段，在(zài)精準扶貧方面貢獻力量。

3、推進開放共享：全面開放AI能力 打造創新生态

2018年，好未來(lái)宣布實行開放平台戰略，至去年底，面向全國(guó)234個(gè)城市及地(dì / de)區，1107家教育機構，爲(wéi / wèi)超過1000萬小時(shí)的(de)線上(shàng)課程提供技術服務。我們還爲(wéi / wèi)“一(yī / yì ／yí)帶一(yī / yì ／yí)路”15個(gè)國(guó)家的(de)孔子(zǐ)學院提供了(le／liǎo)漢語教學智慧課堂。

今天上(shàng)午，科技部宣布，批準依托好未來(lái)建設“智慧教育”國(guó)家新一(yī / yì ／yí)代人(rén)工智能開放創新平台。同時(shí)，科技部新一(yī / yì ／yí)代人(rén)工智能發展研究中心也(yě)聯合羅蘭貝格管理咨詢公司發布了(le／liǎo)《智能教育創新應用發展報告》。通過國(guó)家平台，我們将開放4大(dà)科研數據集、21項定制AI能力以(yǐ)及3大(dà)技術解決方案，推動教育行業人(rén)工智能技術的(de)發展，促進共創共享的(de)智慧教育新生态。

三、好未來(lái)對加強人(rén)工智能教育的(de)三點建議

一(yī / yì ／yí)是(shì)加大(dà)開放合作力度。好未來(lái)一(yī / yì ／yí)直秉持開放合作的(de)理念，我們非常願意分享我們的(de)成果和(hé / huò)教育場景給更多的(de)科研人(rén)員、各級學校和(hé / huò)教育從業者，攜手共同打造出(chū)更好的(de)科教産品。

辦人(rén)民滿意的(de)教育，最佳的(de)途徑是(shì)讓人(rén)民參與一(yī / yì ／yí)起辦。辦好的(de)教育不(bù)隻是(shì)政府的(de)責任，更是(shì)全社會的(de)共同目标。未來(lái)的(de)教育應該不(bù)分體制内外，不(bù)分公辦民辦，不(bù)分線上(shàng)線下，不(bù)分國(guó)内國(guó)外，全世界教育家、科學家、企業家等各界人(rén)士，攜手并肩，共同創造基礎教育更好的(de)未來(lái)。

二是(shì)注重科技倫理研究。今年4月8日，好未來(lái)與聯合國(guó)教科文組織簽署了(le／liǎo)戰略合作協議，并合作發起了(le／liǎo)科技倫理研究項目，旨在(zài)探索降低教育行業新技術應用的(de)風險和(hé / huò)倫理隐患。我們承諾将嚴格遵守人(rén)工智能研發、應用、治理等方面的(de)原則，同時(shí)，也(yě)呼籲全社會能夠從教育的(de)本質和(hé / huò)發展目标來(lái)看待倫理的(de)問題，對新事物多一(yī / yì ／yí)些包容，多給一(yī / yì ／yí)些時(shí)間。

三是(shì)正确看待“AI+教育”。未來(lái)的(de)教育仍然需要(yào / yāo)“人(rén)工智能”與“人(rén)類智慧”相結合，AI隻是(shì)對教育學習過程中低效重複的(de)工作的(de)替代和(hé / huò)輔助，而(ér)學校和(hé / huò)教師可以(yǐ)更加關注教育的(de)本質和(hé / huò)教學的(de)效果，做更多“育人(rén)”的(de)工作，使學生更加高效的(de)獲取知識、習得能力。

四、結語：堅守初心 共同開啓教育的(de)好未來(lái)

好未來(lái)将依托國(guó)家新一(yī / yì ／yí)代人(rén)工智能開放創新平台，進一(yī / yì ／yí)步推動“AI+教育”的(de)深度融合，突破更多前沿技術，提出(chū)更多教育創新解決方案。我們也(yě)希望和(hé / huò)全社會共同努力，将堅守初心，用AI技術助力發掘潛質、激發興趣、培養習慣、成就(jiù)價值。努力營造每個(gè)人(rén)的(de)美好未來(lái)，是(shì)我們的(de)目标！

謝謝大(dà)家！