好未來(lái)、清華大(dà)學成立聯合研究中心，以(yǐ)“AI+教育”共建智慧課堂

近期，作爲(wéi / wèi)教育科技領域的(de)代表，好未來(lái)及旗下學而(ér)思精心打造的(de)“未來(lái)智慧課堂”與系列教育科技産品亮相“砥砺奮進的(de)五年”大(dà)型成就(jiù)展，其中，表情識别技術“魔鏡系統”獲得央視《新聞聯播》近1分鍾的(de)報道(dào)。

10月17日，好未來(lái)與清華大(dà)學達成合作，其旗下AI Lab人(rén)工智能實驗室與清華大(dà)學計算機系共同建立“清華大(dà)學（計算機系）——好未來(lái)智能教育信息技術聯合研究中心”（下文簡稱“聯合研究中心”），共建智慧課堂，攜手打造智慧教育生态。

清華大(dà)學計算機系黨委書記孫茂松，清華大(dà)學計算機系教授、前系主任周立柱，清華大(dà)學計算機系副主任朱文武，清華大(dà)學計算機系副書記劉奕群，清華大(dà)學計算機系副書記賈珈，清華大(dà)學計算機系教授馮建華，清華大(dà)學計算機系教授、聯合研究中心主任李國(guó)良；好未來(lái)CTO黃琰，好未來(lái)AI Lab負責人(rén)、聯合研究中心副主任楊松帆，好未來(lái)大(dà)數據部負責人(rén)付國(guó)爲(wéi / wèi)，好未來(lái)直播産品部負責人(rén)葛文兵，好未來(lái)AI Lab架構師陳飛等出(chū)席簽約儀式。

清華大(dà)學計算機系黨委書記孫茂松（左一(yī / yì ／yí)）

與好未來(lái)CTO黃琰簽署合作協議  清華大(dà)學計算機系黨委書記孫茂松緻辭，高度評價了(le／liǎo)好未來(lái)在(zài)智慧教育方面的(de)探索與努力。“我們願意與好未來(lái)這(zhè)樣有朝氣、有想法的(de)企業合作，聯合研究中心一(yī / yì ／yí)定會取得優異的(de)成果。”

好未來(lái)CTO黃琰在(zài)發言中提到(dào)，好未來(lái)是(shì)一(yī / yì ／yí)家非常重視科技的(de)公司，“與清華計算機系的(de)合作，不(bù)但能使高等教育受益，其科研成果也(yě)能惠及小學、中學的(de)教育環節；加速産學研閉環。”

參加簽約儀式嘉賓合影

清華大(dà)學具備領先的(de)大(dà)數據管理與挖掘、深度學習模型領域的(de)資深開發經驗，而(ér)好未來(lái) AI Lab具備海量教育數據和(hé / huò)豐富的(de)教育領域縱深經驗，基于(yú)人(rén)工智能科技的(de)魔鏡系統、ICS、IPS等智能教學系統，已廣泛應用于(yú)好未來(lái)旗下學而(ér)思課堂。

未來(lái)的(de)一(yī / yì ／yí)段時(shí)間内，聯合研究中心将把計算視覺技術、語音識别和(hé / huò)自然語言處理技術等應用到(dào)整個(gè)學而(ér)思的(de)教學服務當中，并以(yǐ)此爲(wéi / wèi)起點，将其引入教育的(de)各個(gè)環節；服務于(yú)真實的(de)教學場景，解決未來(lái)教育的(de)核心訴求——幫助學生更高效、更便捷、更快樂地(dì / de)完成學習體驗的(de)同時(shí)，也(yě)能爲(wéi / wèi)孩子(zǐ)和(hé / huò)家長帶去更有效的(de)學習方式。

“AI ＋教育”的(de)趨勢正在(zài)全球蔓延，未來(lái)各個(gè)行業都将随着人(rén)工智能而(ér)帶來(lái)産業升級和(hé / huò)變革發生變化，虛拟現實（VR）和(hé / huò)人(rén)工智能也(yě)将對教育行業産生巨大(dà)影響。

好未來(lái)與清華大(dà)學的(de)合作，代表了(le／liǎo)好未來(lái)及旗下學而(ér)思對“AI＋教育”的(de)持續探索，以(yǐ)科技賦能教育的(de)信心和(hé / huò)實踐。

未來(lái)，值得我們期待。

附：好未來(lái)及旗下學而(ér)思的(de)科技探索：

以(yǐ)“魔鏡系統”爲(wéi / wèi)例，該系統基于(yú)人(rén)工智能科技，借助攝像頭捕捉學生上(shàng)課時(shí)的(de)舉手、練習、聽課、喜怒哀樂等課堂狀态和(hé / huò)情緒數據，生成專屬于(yú)每一(yī / yì ／yí)個(gè)學生的(de)學習報告；既能用于(yú)輔助老師随時(shí)掌握課堂動态、及時(shí)調整授課節奏和(hé / huò)方式；又能給予每一(yī / yì ／yí)個(gè)孩子(zǐ)充分關注。

同時(shí)，魔鏡系統又成爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)老師的(de)好幫手，爲(wéi / wèi)全教學環節提供精準科學的(de)數據依據。對于(yú)家長來(lái)說(shuō)，魔鏡可以(yǐ)産出(chū)孩子(zǐ)整堂課專注度曲線以(yǐ)及學習狀态小視頻，即使不(bù)去陪讀也(yě)可以(yǐ)輕松了(le／liǎo)解孩子(zǐ)課堂學習狀态。

目前，魔鏡系統已經成功應用到(dào)了(le／liǎo)好未來(lái)旗下學而(ér)思培優的(de)雙師課堂，并受到(dào)了(le／liǎo)很多家長的(de)認可。後續，魔鏡系統将更大(dà)範圍的(de)投入到(dào)學而(ér)思培優其他(tā)教學模式當中。 除魔鏡系統外，好未來(lái)及旗下學而(ér)思還有完整的(de)教學和(hé / huò)智能練習科學系統。“ICS智能教學系統”可以(yǐ)将學生學習從預習-課前測-課後測-作業-複習鞏固的(de)五大(dà)關卡串聯，實現全流程的(de)科學數據追蹤。“IPS智能練習系統”可根據錯題，智能推送視頻講解和(hé / huò)同類型題，讓學生明白錯因、加強鞏固，紮實掌握知識點。

本文出(chū)自：清華大(dà)學清華大(dà)學（計算機系）——好未來(lái)智能教育信息技術聯合研究中心簽約儀式舉行-清華大(dà)學計算機科學與技術系 (tsinghua.edu.cn)