厲害了(le／liǎo)我的(de)好未來(lái)！學而(ér)思智慧課堂獲央視《新聞聯播》報道(dào)

知識經濟的(de)浪潮之(zhī)下，随着人(rén)工智能技術的(de)颠覆發展，互聯網一(yī / yì ／yí)次又一(yī / yì ／yí)次豐富着當下的(de)教學體驗，從最基本的(de)圖文并茂、聲像結合，到(dào)優質資源的(de)遠程連接、雲端課堂的(de)深度互動，未來(lái)教育更加令人(rén)充滿想象。

9月25日，“砥砺奮進的(de)五年”大(dà)型成就(jiù)展在(zài)北京展覽館舉辦，鼓舞我們“振奮精神、砥砺奮進、再接再厲，爲(wéi / wèi)實現中華民族偉大(dà)複興的(de)中國(guó)夢繼續奮鬥”。

此次大(dà)型成就(jiù)展中，在(zài)“特色體驗區“的(de)主題展區内，國(guó)内近五年來(lái)，泛互聯網領域的(de)技術突破、産品進步和(hé / huò)模式創新令人(rén)驚歎。好未來(lái)作爲(wéi / wèi)一(yī / yì ／yí)家入圍的(de)教育科技公司參展，不(bù)僅得到(dào)了(le／liǎo)現場觀衆的(de)青睐和(hé / huò)稱贊，也(yě)獲得了(le／liǎo)數十家媒體的(de)關注和(hé / huò)聚焦。應用于(yú)學而(ér)思雙師課堂的(de)表情識别技術，獲10月10日《新聞聯播》長達40秒的(de)報道(dào)。

10月2日，央視新聞頻道(dào)《朝聞天下》欄目發布視頻新聞“砥砺奮進的(de)五年”大(dà)型成就(jiù)展——智慧生活，便捷生活”，重點報道(dào)了(le／liǎo)由我國(guó)自主知識産權研發、應用于(yú)在(zài)線課堂教育的(de)魔鏡人(rén)工智能系統。

人(rén)民網首頁新聞《“砥砺奮進的(de)五年”成就(jiù)展觀衆如織：朋友圈曬靓照我愛你祖國(guó)》中，體現了(le／liǎo)好未來(lái)的(de)理念之(zhī)一(yī / yì ／yí)：場景展示的(de)核心要(yào / yāo)義，是(shì)用科技打磨最有溫度的(de)教育。砥砺奮進的(de)五年，是(shì)中國(guó)教育書寫大(dà)國(guó)篇章的(de)五年，如何建設滿足未來(lái)人(rén)才成長的(de)生态圈，是(shì)教育科技企業的(de)不(bù)懈追求。

成就(jiù)展期間，光明網、千龍網、中華網等十餘家媒體都對好未來(lái)把科技融入教育，均衡教育優質資源的(de)努力實踐進行了(le／liǎo)報道(dào)。

作爲(wéi / wèi)教育科技領域的(de)領頭羊，好未來(lái)帶來(lái)的(de)“未來(lái)智慧課堂”在(zài)前沿科技的(de)展示陣列之(zhī)中。展區以(yǐ)“未來(lái)教育更懂你”爲(wéi / wèi)主題，融合了(le／liǎo)好未來(lái)自主研發的(de)魔鏡系統，以(yǐ)及好未來(lái)投資的(de)NOBOOK虛拟實驗室系統兩項代表未來(lái)教育發展方向，引領教育行業科技發展的(de)創新科技，爲(wéi / wèi)現場帶來(lái)了(le／liǎo)别開生面的(de)互動體驗。

觀衆被好未來(lái)魔鏡系統宣傳片吸引駐足

“教育+人(rén)工智能”，重塑個(gè)性化教學體驗 魔鏡系統，懂每一(yī / yì ／yí)個(gè)孩子(zǐ)

課堂學習，如何才能讓老師兼顧每一(yī / yì ／yí)個(gè)孩子(zǐ)，精準地(dì / de)了(le／liǎo)解到(dào)孩子(zǐ)的(de)實時(shí)反饋？以(yǐ)情感識别等核心技術牽引的(de)魔鏡系統給出(chū)了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)個(gè)漂亮的(de)解答。

觀衆體驗好未來(lái)魔鏡系統

這(zhè)次展出(chū)的(de)魔鏡系統正是(shì)基于(yú)人(rén)工智能科技，借助攝像頭捕捉學生上(shàng)課時(shí)的(de)舉手、練習、聽課、喜怒哀樂等課堂狀态和(hé / huò)情緒數據，生成專屬于(yú)每一(yī / yì ／yí)個(gè)學生的(de)學習報告；既能用于(yú)輔助老師随時(shí)掌握課堂動态、及時(shí)調整授課節奏和(hé / huò)方式；又能給予每一(yī / yì ／yí)個(gè)孩子(zǐ)充分關注。同時(shí)，魔鏡系統又成爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)老師的(de)好幫手，爲(wéi / wèi)全教學環節提供精準的(de)數據依據。

虛拟實驗系統，實驗學習就(jiù)在(zài)手邊

在(zài)現場的(de)觸控大(dà)屏上(shàng)，隻需要(yào / yāo)手指輕輕一(yī / yì ／yí)點，就(jiù)能連起一(yī / yì ／yí)根虛拟導線，完成一(yī / yì ／yí)場“零儀器需求”的(de)電學實驗；抑或是(shì)點一(yī / yì ／yí)點屏幕，就(jiù)能完成一(yī / yì ／yí)個(gè)過氧化氫加熱分解，不(bù)必擔心化學課上(shàng)易燃易爆氣體的(de)隐性安全威脅。

NOBOOK工作人(rén)員講解演示虛拟實驗系統

這(zhè)是(shì)好未來(lái)投資的(de)NOBOOK“虛拟實驗系統”，涵蓋了(le／liǎo)小學和(hé / huò)初高中的(de)經典實驗。通過這(zhè)個(gè)教學軟件，物理、化學、生物、小學科學的(de)實驗都能在(zài)簡單的(de)互動大(dà)屏上(shàng)直接進行演示，讓實驗課從繁瑣的(de)設備、環境、時(shí)間的(de)束縛中解放出(chū)來(lái)，與常規的(de)現有電教設備相結合，充分提高教學效率。

科技推動，教育夢托起中國(guó)夢

2012年到(dào)2017年，是(shì)教育向信息化時(shí)代強勢推進的(de)5年。五年來(lái)，政府、企業的(de)出(chū)力方向逐漸從提供基本的(de)教育硬件，開始走向對教育環境、電教設備等時(shí)代需求的(de)滿足。

這(zhè)也(yě)是(shì)好未來(lái)“砥砺奮進”的(de)五年。立足擁抱互聯網和(hé / huò)大(dà)數據優勢，好未來(lái)從未停止過對個(gè)性化學習以(yǐ)及更廣泛領域的(de)科技創新。在(zài)自身産品的(de)研發和(hé / huò)服務打磨的(de)過程中，立足于(yú)對每一(yī / yì ／yí)個(gè)家庭、每一(yī / yì ／yí)個(gè)孩子(zǐ)的(de)洞察，用科技打磨最有溫度的(de)教育，是(shì)好未來(lái)前行的(de)動力。

展會現場，好未來(lái)還展示了(le／liǎo)以(yǐ)“ICS”爲(wéi / wèi)核心的(de)智能教學系統。這(zhè)套系統将學生學習從預習-課前測-課後測-作業-複習鞏固的(de)五大(dà)關卡串聯，實現全流程的(de)數據追蹤。不(bù)僅如此，好未來(lái)在(zài)2014年就(jiù)已自主研發“TEPC”翻轉課堂，創立直播+錄播+實時(shí)反饋的(de)線上(shàng)教育新模式，後期更是(shì)基于(yú)OCR識别（計算機圖像識别）的(de)拍照搜題服務，實現對題目精準識别并應用于(yú)直播授課、課後練習等教學環節。

觀衆“擺鬼臉”考驗好未來(lái)魔鏡系統

如今，“直播+輔導”的(de)雙師課堂已成爲(wéi / wèi)好未來(lái)重點推廣的(de)教學模式，并啓發了(le／liǎo)好未來(lái)推動智慧教育在(zài)教育均衡事業上(shàng)的(de)探索。“雙師課堂”爲(wéi / wèi)内核的(de)智慧教育陸續成功在(zài)全國(guó)各鄉村學校得以(yǐ)落地(dì / de)，優質的(de)資源和(hé / huò)經驗得以(yǐ)輸送至四川、甘肅、陝西、江西等省市的(de)貧困地(dì / de)區。今年6月在(zài)河南嵩縣思源“智慧教育示範學校”的(de)成立，也(yě)将好未來(lái)對“智慧教育”的(de)創新和(hé / huò)推行，引入一(yī / yì ／yí)個(gè)政、企、社三方合力的(de)新格局。

現場好未來(lái)還展示了(le／liǎo)“好未來(lái)分級閱讀”APP，分爲(wéi / wèi)學生端和(hé / huò)教師端。該應用基于(yú)美國(guó)原版引進的(de)國(guó)際知名ReadingA-Z英語分級閱讀教材，爲(wéi / wèi)各學段和(hé / huò)能力水平的(de)中小學生精準匹配适合的(de)繪本讀物，漸進式學習培養興趣，并通過聽、讀、測立體化訓練，提升英語能力。同時(shí)，老師通過該應用平台可以(yǐ)随時(shí)随地(dì / de)布置閱讀作業、實時(shí)跟蹤作業進度、掌握學生多維度的(de)學情數據，真正減負增效，輔助個(gè)性化教學。目前，好未來(lái)分級閱讀産品已經在(zài)國(guó)内公立學校中廣泛應用，成爲(wéi / wèi)當前公民辦教育融合，共同推動教育信息化發展中的(de)一(yī / yì ／yí)道(dào)亮點。

好未來(lái)展區吸引大(dà)批觀衆圍觀體驗

“教育決定着人(rén)類的(de)今天，也(yě)決定着人(rén)類的(de)未來(lái)”。十八大(dà)以(yǐ)來(lái)，中國(guó)教育的(de)五年書寫下大(dà)國(guó)篇章，如今更是(shì)承載着建設滿足未來(lái)人(rén)才成長生态的(de)願景，是(shì)托起中華民族偉大(dà)複興中國(guó)夢強國(guó)之(zhī)路。

好未來(lái)是(shì)一(yī / yì ／yí)家有理想的(de)教育機構。成立十餘年來(lái)，好未來(lái)不(bù)斷彙聚優質的(de)社會化教育資源，基于(yú)數據化技術，針對個(gè)性化學習以(yǐ)及更廣泛領域進行研發創新，秉持用科技推動教育進步的(de)使命，緻力于(yú)讓每個(gè)人(rén)都能享有促進教育行業的(de)創新、合作、進步的(de)紅利，更積極投身教育公平與教育公益事業。

好未來(lái)教育集團副總裁、特級教師、教授沈獻章也(yě)對好未來(lái)在(zài)教育領域的(de)發展提出(chū)了(le／liǎo)更多期待，“在(zài)國(guó)家最高級别的(de)展覽中，‘好未來(lái)’占有一(yī / yì ／yí)席之(zhī)地(dì / de)，這(zhè)是(shì)黨和(hé / huò)國(guó)家對好未來(lái)‘用科技推動教育進步’的(de)企業使命落地(dì / de)的(de)認可，是(shì)對我們工作的(de)充分肯定和(hé / huò)褒獎！作爲(wéi / wèi)一(yī / yì ／yí)家參展的(de)教育科技企業，我們在(zài)感受榮譽的(de)同時(shí)，也(yě)深感責任重大(dà)，好未來(lái)将繼續彙聚内外力量，拼搏奮鬥，用科技+教育托起中國(guó)夢！”