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學而(ér)思與人(rén)民文學出(chū)版社簽署戰略合作,共同發起“閱讀成長計劃”

2023-03-01

閱讀是(shì)孩子(zǐ)們獲取知識、認識世界、豐盈内心的(de)重要(yào / yāo)途徑,更是(shì)一(yī / yì /yí)個(gè)民族乃至國(guó)家創造力的(de)基礎。2023年,全國(guó)教育工作會議指出(chū)“要(yào / yāo)把開展讀書活動作爲(wéi / wèi)一(yī / yì /yí)件大(dà)事來(lái)抓,引導學生愛讀書、讀好書、善讀書”。

3月1日,人(rén)民文學出(chū)版社社長臧永清、副社長王秋玲出(chū)席學而(ér)思與人(rén)民文學出(chū)版社聯合舉辦的(de)“書香少年,快樂閱讀”活動啓動儀式。雙方達成戰略合作,将攜手爲(wéi / wèi)孩子(zǐ)搭建文化學習平台,鏈接更多高質量文學資源,讓書香浸潤孩子(zǐ)的(de)童心,讓閱讀成爲(wéi / wèi)陪伴孩子(zǐ)終身的(de)習慣。

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出(chū)席活動主要(yào / yāo)嘉賓合影

人(rén)民文學出(chū)版社社長臧永清、學而(ér)思總校校長楊付光、人(rén)民文學出(chū)版社副社長王秋玲、學而(ér)思素養負責人(rén)唐睿等雙方代表應邀參加簽約活動。

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雙方簽約合影

啓動儀式中,人(rén)民文學出(chū)版社社長臧永清表示,“70餘年來(lái),人(rén)民文學出(chū)版社與優秀的(de)作家一(yī / yì /yí)路成長,出(chū)版的(de)圖書培養了(le/liǎo)一(yī / yì /yí)代又一(yī / yì /yí)代的(de)讀者。正因爲(wéi / wèi)如此,人(rén)民文學出(chū)版社也(yě)承載了(le/liǎo)更多的(de)社會責任。不(bù)管是(shì)過去我們重新整理的(de)“四大(dà)名著”“外國(guó)文學名著叢書”等經典著作,還是(shì)近年來(lái)我們出(chū)版的(de)莫言的(de)《晚熟的(de)人(rén)》、遲子(zǐ)建的(de)《煙火漫卷》、李洱的(de)《應物兄》等當代文學作品,我們發現對青少年讀者具有很強的(de)粘合力。因此本次合作,希望能将更多更優秀的(de)作家、翻譯家、專家學者請到(dào)學而(ér)思,分享寫作與閱讀的(de)經驗心得,讓青少年讀者感受到(dào)作家與其作品身上(shàng)的(de)文學魅力。”

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人(rén)民文學出(chū)版社社長臧永清發言

學而(ér)思總校校長楊付光表示,非常榮幸能夠與人(rén)民文學出(chū)版社達成合作,學而(ér)思始終将孩子(zǐ)的(de)全面健康發展作爲(wéi / wèi)首要(yào / yāo)目标,在(zài)實踐中培養孩子(zǐ)的(de)創新能力與核心素養。期待雙方能在(zài)課程研發、閱讀推廣等方面深度交流與分享,共同爲(wéi / wèi)青少年提供優質的(de)閱讀和(hé / huò)創作體驗。

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學而(ér)思總校校長楊付光發言

人(rén)民文學出(chū)版社副社長王秋玲在(zài)儀式中表示,“雙方此次創新性合作是(shì)基于(yú)雙方在(zài)不(bù)同領域的(de)資源整合能力,更是(shì)基于(yú)雙方對傳播優質内容的(de)共識”,并公布了(le/liǎo)此次“書香少年,快樂閱讀”活動的(de)三大(dà)合作闆塊:

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人(rén)民文學出(chū)版社副社長王秋玲發言

“人(rén)文奇妙創想”全年系列大(dà)咖直播

自3月1日起,雙方開啓全年12期大(dà)咖直播活動,茅盾文學獎獲得者李洱、魯迅文學獎獲得者石一(yī / yì /yí)楓、人(rén)民文學出(chū)版社古典部專家胡文駿等知名專家學者将走進“學而(ér)思”視頻号直播間,向廣大(dà)青少年讀者分享閱讀、寫作的(de)成才經驗和(hé / huò)道(dào)路,引導孩子(zǐ)們樂于(yú)表達與創作。

學而(ér)思&人(rén)民文學出(chū)版社 青少年人(rén)文閱讀書單

近年來(lái),人(rén)民文學出(chū)版社持續推出(chū)适合于(yú)中小學生的(de)課外讀物,如《紅星照耀中國(guó)》《長征》、“哈利·波特”系列等等,獲得社會廣泛認可。2023年4月23日“世界讀書日”,雙方将正式發布“學而(ér)思&人(rén)民文學出(chū)版社青少年人(rén)文閱讀書單”,人(rén)文社将特邀10位權威專家爲(wéi / wèi)好書評審,從文學角度确保書單的(de)品質和(hé / huò)權威性;學而(ér)思提供優質教師伴讀,幫助學生提升閱讀能力和(hé / huò)人(rén)文素養,養成良好的(de)閱讀習慣。

“閱讀成長計劃”全年系列活動

爲(wéi / wèi)更好地(dì / de)激發孩子(zǐ)閱讀興趣,實現創意創作,雙方還将圍繞人(rén)民文學出(chū)版社的(de)傳統項目,比如《三國(guó)演義》出(chū)版120周年、“哈利·波特”主題活動、寒暑假研學營等,合作開展面向青少年的(de)閱讀鑒賞和(hé / huò)創作活動,并通過以(yǐ)直播分享、走進作家書房等形式,讓書籍與更多孩子(zǐ)産生紙張之(zhī)外的(de)連接和(hé / huò)交流,持續激發他(tā)們的(de)閱讀熱情,讓好内容創造更多價值。

儀式中,學而(ér)思素養負責人(rén)唐睿也(yě)向人(rén)民文學出(chū)版社領導介紹了(le/liǎo)學而(ér)思2022年全新推出(chū)的(de)包括人(rén)文創作、創新思維、編程、科學實驗在(zài)内的(de)素質教育課程,闡釋了(le/liǎo)人(rén)文創作課程的(de)教育理念“倡導用整本書閱讀,以(yǐ)培養孩子(zǐ)的(de)創作力爲(wéi / wèi)目标,融入了(le/liǎo)藝術、人(rén)文、社科等跨領域知識,讓創作這(zhè)件事不(bù)再變成一(yī / yì /yí)種任務式的(de)學習,而(ér)是(shì)變成孩子(zǐ)真實的(de)情感抒發。”這(zhè)一(yī / yì /yí)理念與人(rén)民文學出(chū)版社高度契合。

人(rén)民文學出(chū)版社的(de)兩位專家學者也(yě)走上(shàng)台前,與在(zài)場觀衆交流起青少年的(de)閱讀與創作。

人(rén)民文學出(chū)版社古典文學編輯室副主任胡文駿談及當今青少年對古典文學的(de)熱愛,呼籲“引導下一(yī / yì /yí)代閱讀優秀的(de)經典文學著作,讓經典文學作品發揮其最大(dà)價值”。

人(rén)民文學出(chū)版社當代文學編輯室主任助理薛子(zǐ)俊從當代文學陪伴者的(de)角度闡述“創作本身就(jiù)是(shì)一(yī / yì /yí)個(gè)治愈的(de)過程”,認爲(wéi / wèi)“創作者分享的(de)心路曆程必将在(zài)孩子(zǐ)心中留下微光”

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人(rén)民文學出(chū)版社主要(yào / yāo)領導參觀好未來(lái)集團

人(rén)民文學出(chū)版社社長臧永清、副社長王秋玲一(yī / yì /yí)行還應邀參觀了(le/liǎo)好未來(lái)集團,深入了(le/liǎo)解好未來(lái)集團與學而(ér)思品牌發展曆史,臧永清高度肯定了(le/liǎo)好未來(lái)教育集團的(de)教育科技成果與教研教學水平,期待雙方未來(lái)進一(yī / yì /yí)步加強溝通協調 ,取得更多合作成果,實現雙方共同發展。

簽約儀式結束後, “人(rén)文奇妙創想”全年系列大(dà)咖直播正式啓動,茅盾文學獎獲得者、北京大(dà)學教授、知名作家李洱走進學而(ér)思直播間,在(zài)直播中,李洱就(jiù)茅盾文學獎獲獎作品《應物兄》的(de)創作曆程、青少年閱讀與寫作方法等諸多方面與觀衆進行了(le/liǎo)深入交流。

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《應物兄》是(shì)李洱沉寂13年的(de)突破創新之(zhī)作。小說(shuō)中,李洱借鑒經史子(zǐ)集的(de)叙述方式,記叙了(le/liǎo)形形色色的(de)當代人(rén),展現知識分子(zǐ)的(de)精神生活,最終描繪出(chū)一(yī / yì /yí)幅浩瀚的(de)時(shí)代星圖。問世以(yǐ)來(lái)備受讀者喜愛。面對直播間網友的(de)提問,李洱對《應物兄》的(de)書名做了(le/liǎo)解釋,表明書名出(chū)自《晉書》“虛己應物,恕而(ér)後行 ”,實際講的(de)就(jiù)是(shì)人(rén)和(hé / huò)這(zhè)個(gè)世界、和(hé / huò)自己内心的(de)一(yī / yì /yí)種交流,面對屏幕前學生家長的(de)咨詢,李洱也(yě)是(shì)傾囊相授,針對“激發孩子(zǐ)寫作興趣”、“選擇适合自己的(de)書籍刊物”、“用文字表達出(chū)真情實感”等問題一(yī / yì /yí)一(yī / yì /yí)作出(chū)解答。當晚直播間熱度高漲,觀看人(rén)次超過11.3萬。


人(rén)民文學出(chū)版社與學而(ér)思作爲(wéi / wèi)青少年接收知識的(de)窗口,天然承擔着不(bù)斷滿足中國(guó)青少年知識、文化需求,促進社會主義文化建設,夯實青少年文化自信的(de)責任。未來(lái),雙方将持續提供優質内容的(de)“源頭活水”,引導青少年進行有深度的(de)閱讀、有質量的(de)閱讀、有品位的(de)閱讀,助力中國(guó)青少年兒童健康成長。

出(chū)自:人(rén)民文學出(chū)版社https://baijiahao.baidu.com/s?id=1759265718741523366