2024年，學而(ér)思網校大(dà)科學悄悄做了(le／liǎo)這(zhè)些事……

當熱愛科學的(de)靈魂們在(zài)科學課堂上(shàng)第一(yī / yì ／yí)次碰撞時(shí)，一(yī / yì ／yí)雙雙渴望知識的(de)眼神光芒四射，一(yī / yì ／yí)個(gè)個(gè)關于(yú)科學的(de)夢想已經悄然生根發芽。

“我要(yào / yāo)建一(yī / yì ／yí)艘帶父母旅遊的(de)船！” 甘肅臨夏廣河縣城東小學五年級的(de)學生興奮地(dì / de)表示。

有人(rén)說(shuō)，科學資源隻有大(dà)城市的(de)孩子(zǐ)才能接觸到(dào)，對于(yú)山村的(de)孩子(zǐ)而(ér)言，無異于(yú)徒步登天。但我們堅信，教育沒有壁壘，科學之(zhī)光，能夠掃清世界的(de)一(yī / yì ／yí)切阻礙

02科學寶盒計劃，共繪美好未來(lái)

科學從來(lái)不(bù)是(shì)無法觸及的(de)，每一(yī / yì ／yí)顆熱愛科學的(de)心靈都應得到(dào)珍視。

2024年，學而(ér)思科學爲(wéi / wèi)浙江省安吉縣報福小學、甘肅省臨夏州廣河縣雙泉小學、甘肅省臨夏州廣河縣水泉小學、甘肅省臨夏州廣河縣祁家集小學、陝西省漢中市佛坪縣袁家莊街道(dào)辦中心小學等十幾所鄉村學校的(de)孩子(zǐ)們帶來(lái)了(le／liǎo)獨家“科學寶盒”，傳遞知識的(de)火種，照亮孩子(zǐ)們的(de)科學之(zhī)路。

圖：甘肅省臨夏州廣河縣水泉小學學生制作濕拓畫

圖：陝西省漢中市佛坪縣袁家莊街道(dào)辦中心小學學生制作濕拓畫

那一(yī / yì ／yí)雙雙沾滿顔料的(de)小手，仿佛在(zài)向我們展示他(tā)們豐富多彩的(de)夢想。他(tā)們小心翼翼地(dì / de)揮舞着畫筆，畫出(chū)心中的(de)海闊天空，那一(yī / yì ／yí)筆筆的(de)塗鴉，似乎在(zài)訴說(shuō)着他(tā)們心底的(de)秘密，傳遞着他(tā)們純真的(de)心聲。

小時(shí)候，我們總是(shì)幻想着在(zài)未來(lái)科技發達的(de)時(shí)代，能夠驅使着自己的(de)科技小車穿梭在(zài)大(dà)街小巷。

這(zhè)份童真并非遙不(bù)可及。

2024年，學而(ér)思科學寶盒計劃走進甘肅省臨夏州廣河縣買家巷小學，爲(wéi / wèi)孩子(zǐ)們帶來(lái)了(le／liǎo)極具科技感的(de)“駕駛”氣壓小車。

當老師在(zài)課堂上(shàng)講述小車的(de)操作方法及其背後的(de)科學原理時(shí)，孩子(zǐ)們的(de)小臉上(shàng)洋溢着驚喜與快樂。

每一(yī / yì ／yí)份好奇，都是(shì)探索未來(lái)的(de)種子(zǐ)；每一(yī / yì ／yí)次動手實踐，都是(shì)在(zài)搭建通往夢想的(de)橋梁。

孩子(zǐ)們在(zài)動手實踐的(de)過程中，鍛煉了(le／liǎo)自己的(de)技能、培養了(le／liǎo)思考和(hé / huò)解決問題的(de)能力。

共計55827位學而(ér)思大(dà)科學學員參與大(dà)“畫”科學活動，以(yǐ)思維導圖描心中的(de)科學。

這(zhè)一(yī / yì ／yí)刻，教育的(de)無邊界具象化了(le／liǎo)。千萬個(gè)來(lái)自不(bù)同地(dì / de)區的(de)孩子(zǐ)們，通過一(yī / yì ／yí)張張思維導圖，進行着彼此之(zhī)間思想、行爲(wéi / wèi)、夢想甚至是(shì)靈魂間的(de)溝通。

這(zhè)場源自靈魂深處的(de)對話，不(bù)僅将思維導圖普及至鄉村，還提升了(le／liǎo)城鄉孩子(zǐ)們的(de)科學素養。兩地(dì / de)孩子(zǐ)們的(de)情誼，也(yě)以(yǐ)另一(yī / yì ／yí)種方式得到(dào)了(le／liǎo)加深。

04手心孵化，自然科學進校園

隻有親眼見證過生命的(de)孵化，才能感受到(dào)自然萬物的(de)奇妙。

孩子(zǐ)們親自參與到(dào)小龜孵化的(de)過程，觀察生命的(de)萌芽。通過觀察動物的(de)成長和(hé / huò)行爲(wéi / wèi)，他(tā)們廣泛地(dì / de)學習到(dào)生物學和(hé / huò)生态學等知識。

在(zài)孵化小龜的(de)過程中，他(tā)們親眼見證了(le／liǎo)生命的(de)奇迹，這(zhè)種實踐性的(de)學習方式比書本知識更加生動和(hé / huò)深刻，極大(dà)地(dì / de)提升了(le／liǎo)他(tā)們的(de)好奇心和(hé / huò)探索欲。

也(yě)許，正如我們所期盼的(de)一(yī / yì ／yí)樣，小小的(de)烏龜蛋已經悄然在(zài)他(tā)們的(de)心中種下了(le／liǎo)熱愛科學、尊重生命的(de)種子(zǐ)。

随着時(shí)間的(de)推移，小烏龜逐漸長大(dà)，他(tā)們也(yě)将在(zài)這(zhè)一(yī / yì ／yí)過程中獲得寶貴的(de)知識和(hé / huò)經驗，學會如何細心呵護弱小的(de)生命，體會大(dà)自然的(de)奧妙，增強動手能力和(hé / huò)科學素養。

我們希望，在(zài)這(zhè)種奇妙而(ér)真實的(de)生命教育中，自然的(de)神奇與美麗深深植根于(yú)每一(yī / yì ／yí)個(gè)孩子(zǐ)的(de)心中，鼓舞着他(tā)們繼續前行。

05關愛大(dà)病兒童，珍視每一(yī / yì ／yí)個(gè)生命

每個(gè)孩子(zǐ)都是(shì)最美好的(de)天使，也(yě)都值得最好的(de)呵護。

2024年，學而(ér)思大(dà)科學與愛爲(wéi / wèi)伴，秉持“教育也(yě)療愈”的(de)理念，用知識的(de)光芒照亮大(dà)病兒童的(de)心靈。

每周三，學而(ér)思大(dà)科學的(de)老師們都會準時(shí)前往北京順義的(de)活動現場。這(zhè)段旅程從辦公點到(dào)活動現場，路途十分遙遠，每次往返都需要(yào / yāo)耗時(shí)超過五個(gè)小時(shí)。這(zhè)意味着老師們需要(yào / yāo)在(zài)奔波于(yú)教學點和(hé / huò)辦公點之(zhī)間的(de)同時(shí)，還要(yào / yāo)将本職工作加班加點地(dì / de)完成。

每一(yī / yì ／yí)份陪伴，都是(shì)希望的(de)播種

每一(yī / yì ／yí)個(gè)微笑的(de)回應，都是(shì)互相關愛的(de)見證

在(zài)這(zhè)靜默的(de)守護中，我們共同編織着希望，點亮着前行的(de)燈火。

在(zài)深耕公益事業的(de)過程中，我們還秉持着爲(wéi / wèi)孩子(zǐ)們提供優質教育資源的(de)初心，潛心研發高品質的(de)教具。

學而(ér)思大(dà)科學的(de)“自制對講機”憑借優秀的(de)設計、創新的(de)産品、安全的(de)理念，斬獲享譽世界的(de)法國(guó)設計獎和(hé / huò)被喻爲(wéi / wèi)“設計界奧斯卡”的(de)缪斯設計獎（MUSE Design Awards）銀獎兩項重磅榮譽。

見過火箭升空的(de)孩子(zǐ)，他(tā)們心中那顆科技夢想的(de)種子(zǐ)也(yě)愈發茁壯成長。

每個(gè)孩子(zǐ)的(de)内心深處都有着關于(yú)科學的(de)點點夢想，學而(ér)思大(dà)科學願意做開啓孩子(zǐ)們好奇心和(hé / huò)探索精神的(de)鑰匙。

未來(lái)，學而(ér)思大(dà)科學，将繼續堅定地(dì / de)走在(zài)公益的(de)道(dào)路上(shàng)，與社會各界攜手，爲(wéi / wèi)每一(yī / yì ／yí)個(gè)孩子(zǐ)的(de)成長與發展助力，爲(wéi / wèi)我們共同的(de)明天添彩。

原文出(chū)自：學而(ér)思大(dà)科學 微信公衆号 https://mp.weixin.qq.com/s/C8KYvlTfZATB4FSYUxm8pg