學而(ér)思亮相世界人(rén)工智能大(dà)會，展示人(rén)工智能+教育産品廣闊前景

 九章大(dà)模型：應用端新上(shàng)“随時(shí)問”，解題表現超過GPT-4o

學而(ér)思自主研發的(de)九章大(dà)模型（MathGPT）是(shì)國(guó)内首批通過備案的(de)教育大(dà)模型，在(zài)教育垂類領域頗受關注和(hé / huò)看好。

九章大(dà)模型近期新上(shàng)線了(le／liǎo)數學搜索答疑工具“九章随時(shí)問”，以(yǐ)生成式人(rén)工智能技術爲(wéi / wèi)基礎，通過啓發引導的(de)方式幫助學生解決數學難題，旨在(zài)培養學生的(de)解題思維，提升數學學習能力。目前“九章随時(shí)問”小程序可以(yǐ)從微信輕松進入使用，APP端也(yě)已陸續開放下載。

在(zài)展會現場，許多觀衆駐足體驗“九章随時(shí)問”的(de)拍題講題能力。當用手機拍攝一(yī / yì ／yí)道(dào)四年級數學題，它并不(bù)直接給出(chū)答案，而(ér)是(shì)分析了(le／liǎo)題目考察的(de)知識點和(hé / huò)形式，再引導用戶進行一(yī / yì ／yí)步步思考，在(zài)啓發下自主解決問題。這(zhè)一(yī / yì ／yí)明顯區别于(yú)拍題軟件的(de)講解方式，讓大(dà)家感受到(dào)了(le／liǎo)人(rén)工智能在(zài)個(gè)性化引導學習方面的(de)巨大(dà)潛力。

據悉，九章大(dà)模型自研發和(hé / huò)全面開放以(yǐ)來(lái)，在(zài)解題和(hé / huò)講題算法方面建立了(le／liǎo)優勢，尤其在(zài)中小學數學領域有上(shàng)佳表現，今年3月登頂了(le／liǎo)MathEval數學大(dà)模型競賽榜單，并在(zài)近日的(de)高考數學題解題測評中，表現超過了(le／liǎo)GPT-4o。

 學而(ér)思學習機：AI提升學習體驗，精準個(gè)性化受歡迎

學而(ér)思學習機在(zài)大(dà)會上(shàng)吸引了(le／liǎo)很多觀衆上(shàng)前體驗，尤其是(shì)小思對話、小思圈圈學、AI口語分級練、中英文作文批改等AI能力引發了(le／liǎo)不(bù)少稱贊和(hé / huò)驚歎。

呼喚“小思小思”，就(jiù)能調用學而(ér)思學習機裏的(de)智能助手，然後可以(yǐ)表達要(yào / yāo)進入作業模式、調用不(bù)同APP，或者直接與小思進行連續式的(de)話題交流。

現場工作人(rén)員介紹，今年5月小思剛剛經過新一(yī / yì ／yí)輪的(de)升級，“小思對話”上(shàng)新了(le／liǎo)記憶式系統，昨天聊過的(de)話題，今天仍可觸發後續對話；還新增了(le／liǎo)情緒識别系統，可以(yǐ)根據孩子(zǐ)提問的(de)聲音、狀态，識别孩子(zǐ)當下情緒屬于(yú)開心、害怕、悲傷還是(shì)生氣，并以(yǐ)對應語氣進行回應。在(zài)此基礎上(shàng)，小思會通過對話記錄，挖掘孩子(zǐ)興趣、發現其優勢，在(zài)家長端提供成長報告和(hé / huò)養育建議。

“小思圈圈學”是(shì)學而(ér)思學習機開發的(de)創新式屏上(shàng)答疑方案，随時(shí)随手一(yī / yì ／yí)圈識别，就(jiù)能實現數學題目思路指引、英語翻譯、生字講解等。而(ér)基于(yú)大(dà)語言模型的(de)“AI口語分級練”，考慮學齡孩子(zǐ)的(de)具體學情，獨創漸進式AI口語對話，幫助不(bù)同年齡、不(bù)同基礎的(de)孩子(zǐ)輕松開始英語口語練習。

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