CES 2024｜好未來(lái)總裁彭壯壯：學而(ér)思願意一(yī / yì ／yí)直開放探索成果

美國(guó)西部時(shí)間2024年1月9日，全球規模最大(dà)的(de)消費類電子(zǐ)展CES在(zài)美國(guó)拉斯維加斯開幕。

作爲(wéi / wèi)連續7年的(de)CES全球官方唯一(yī / yì ／yí)合作中國(guó)科技媒體，今年钛媒體CES Talk to China stage以(yǐ)“科技引領未來(lái)，創新驅動世界”爲(wéi / wèi)主題，追随最熱的(de)科技焦點，第一(yī / yì ／yí)時(shí)間向外傳遞最前沿的(de)技術，繼續帶領中外的(de)創新力量在(zài)這(zhè)個(gè)國(guó)際舞台上(shàng)探讨技術驅動下的(de)商業變革與發展，分享新經驗、鑄造新價值。

美國(guó)西部時(shí)間1月9日，好未來(lái)教育集團總裁彭壯壯在(zài)钛媒體CES Talk to China stage上(shàng)發表主題演講

在(zài)钛媒體CES Talk to China stage上(shàng)，好未來(lái)教育集團總裁彭壯壯發表了(le／liǎo)《中國(guó)智造 世界教育解決方案》主題演講。

彭壯壯表示，作爲(wéi / wèi)一(yī / yì ／yí)家教育科技公司，學而(ér)思通過研究教育的(de)本質，結合AI技術，“智造”面向未來(lái)的(de)教育産品，幫助每一(yī / yì ／yí)個(gè)學習者提升能力。

他(tā)以(yǐ)學而(ér)思最新發布的(de)學而(ér)思旗艦學習機、摩比思維機等系列産品爲(wéi / wèi)例，“這(zhè)些智能學習産品能夠爲(wéi / wèi)孩子(zǐ)帶來(lái)新的(de)學習動力、賦能學習能力，融入智能時(shí)代中親子(zǐ)共同成長的(de)學習環境。”彭壯壯介紹道(dào)。

教育行業一(yī / yì ／yí)直與科技進步緊密相連。近一(yī / yì ／yí)百年，每當有新的(de)技術出(chū)現，如電視、計算機、互聯網等，都會應用于(yú)教育。

“但教育的(de)數字化轉型還有很大(dà)空間。”彭壯壯将教育行業轉型中遇到(dào)的(de)挑戰總結爲(wéi / wèi)“不(bù)可能三角”，即高質量教學、個(gè)性化學習與可接受的(de)成本，三者難以(yǐ)同時(shí)滿足。但他(tā)認爲(wéi / wèi)，教育行業正處于(yú)一(yī / yì ／yí)個(gè)變革的(de)臨界點，随着AI技術，特别是(shì)生成式AI和(hé / huò)大(dà)型語言模型的(de)發展，有潛力打破這(zhè)個(gè)“不(bù)可能三角”，實現對教育的(de)重塑。

彭壯壯預測，AI将實現教育的(de)三個(gè)轉變：第一(yī / yì ／yí)，從“聚焦知識”轉變爲(wéi / wèi)“聚焦能力”；第二，從“以(yǐ)教育者爲(wéi / wèi)中心”轉變爲(wéi / wèi)“以(yǐ)學習者爲(wéi / wèi)中心”；第三，從“人(rén)力密集型”行業轉變爲(wéi / wèi)以(yǐ)AI爲(wéi / wèi)基礎的(de)“算力密集型”行業。

“學而(ér)思正在(zài)從‘人(rén)力密集型’走向‘算力密集型’。”彭壯壯介紹，學而(ér)思創立于(yú)2003年，作爲(wéi / wèi)一(yī / yì ／yí)家教育科技公司，專注于(yú)通過教育的(de)本質，研究學習的(de)科學，幫助每個(gè)人(rén)更加科學地(dì / de)學習。在(zài)2021年，學而(ér)思經曆了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)次重要(yào / yāo)的(de)重塑，着重探索AI時(shí)代下教育變革的(de)可能性。

例如，在(zài)内容創作方面，學而(ér)思将生成式AI技術融入其中。以(yǐ)制作題目爲(wéi / wèi)例，以(yǐ)往需要(yào / yāo)通過人(rén)工三審三校完成的(de)工作，很多環節已經用AI技術替代，這(zhè)樣不(bù)僅大(dà)大(dà)提升了(le／liǎo)内容生成的(de)速度，還能進一(yī / yì ／yí)步降低成本。

在(zài)科學研究領域，學而(ér)思聚焦于(yú)教育大(dà)模型，自主研發了(le／liǎo)以(yǐ)理科教育爲(wéi / wèi)核心的(de)MathGPT（九章）大(dà)模型，旨在(zài)提高數學題目解答的(de)準确性。現在(zài)，這(zhè)項大(dà)模型技術已應用于(yú)學而(ér)思的(de)學習硬件中，以(yǐ)學生熟悉和(hé / huò)喜愛的(de)方式提供解題過程，并能與他(tā)們進行啓發式的(de)對話交流。

在(zài)演講中，彭壯壯展示了(le／liǎo)此次參展CES的(de)智能學習産品——學而(ér)思旗艦學習機、摩比思維機，旨在(zài)從三個(gè)關鍵方面支持并踐行終身學習的(de)理念。

在(zài)學習動力方面，學而(ér)思将20年的(de)教研積累，和(hé / huò)對數千萬孩子(zǐ)的(de)教學經驗融入其中，将産品的(de)核心設計理念更注重激發孩子(zǐ)的(de)學習興趣，引導他(tā)們實現自主學習。

在(zài)學習能力方面，作爲(wéi / wèi)獲國(guó)家科技部批準的(de)“智慧教育國(guó)家新一(yī / yì ／yí)代人(rén)工智能開放創新平台”建設單位，學而(ér)思将其在(zài)人(rén)工智能領域多年的(de)探索成果作爲(wéi / wèi)基礎，加上(shàng)最新研發的(de)MathGPT（九章）教育大(dà)模型，緻力于(yú)提升“學習算力”，爲(wéi / wèi)每個(gè)孩子(zǐ)提供定制化的(de)學習内容。

此外，家庭學習逐漸成爲(wéi / wèi)除課堂學習外的(de)主要(yào / yāo)學習場景。在(zài)學習環境方面，學而(ér)思希望通過智能學習硬件，融入家庭學習環境，促進家庭内的(de)親子(zǐ)共同成長。

在(zài)聯合國(guó)教科文組織最新發布的(de)報告《共同重新構想我們的(de)未來(lái)：一(yī / yì ／yí)種新的(de)教育社會契約》中提到(dào)，未來(lái)的(de)教育能夠将人(rén)類聯合起來(lái)，塑造面向所有人(rén)的(de)可持續和(hé / huò)和(hé / huò)平的(de)未來(lái)，維護社會、經濟和(hé / huò)環境正義。

對此，彭壯壯十分認同：“學而(ér)思願意一(yī / yì ／yí)直開放探索成果，希望能爲(wéi / wèi)世界教育帶來(lái)一(yī / yì ／yí)些值得借鑒的(de)經驗。”

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