愛智康發布“i進步”個(gè)性化學習系統 教育進入“因腦施教”時(shí)代

3月24日，好未來(lái)旗下1對1教育品牌愛智康正式發布“i進步”個(gè)性化學習系統，通過科技賦能與數據驅動，提升教學效率，豐富學習體驗，實現以(yǐ)學生爲(wéi / wèi)主體的(de)個(gè)性化教育。據悉，“i進步”個(gè)性化學習系統已全面落地(dì / de)北京35家學習中心，并将于(yú)今年在(zài)全國(guó)廣泛應用。

AI+大(dà)數據+腦科學 個(gè)性化教育的(de)新發展之(zhī)路

在(zài)傳統1對1教學場景中，學生的(de)學習進度、學習規劃和(hé / huò)學習習慣都依靠教師個(gè)體理解而(ér)設立。秉持着“科技推動教育進步”的(de)理念，愛智康一(yī / yì ／yí)直在(zài)思考如何運用科技優化教學方式和(hé / huò)教學環節，有效提高教學效率，讓學生通過合理的(de)學習路徑提升學習水平。

依托于(yú)愛智康11年來(lái)提煉出(chū)的(de)90萬道(dào)經典題目和(hé / huò)超萬名老師的(de)教學大(dà)數據，“i進步”個(gè)性化學習系統将實現對學生掌握情況、學習進度和(hé / huò)學習習慣的(de)全方位覆蓋，通過腦科學技術與學習數據的(de)結合應用來(lái)分析學生對知識點的(de)真實掌握情況，并推薦相應的(de)教學建議，将更适合孩子(zǐ)的(de)題目、知識點反饋給老師，進行針對性訓練，大(dà)大(dà)提高孩子(zǐ)學習效率，縮短學習時(shí)間。

“i進步”貫穿于(yú)整個(gè)教學環節中。在(zài)課前環節，教師可以(yǐ)通過系統快速了(le／liǎo)解學生學習進度，從而(ér)篩選對應知識點并調整匹配習題；在(zài)上(shàng)課環節，教師可以(yǐ)通過該系統爲(wéi / wèi)學生上(shàng)課，在(zài)習題部分進行針對性練習和(hé / huò)答案錄入。如果學生尚未掌握，則進行相關知識點的(de)深入講授；在(zài)課後環節，教師可以(yǐ)從系統推薦的(de)相似題目中選擇一(yī / yì ／yí)些讓學生針對性練習，并重複講授知識點直到(dào)學生完全掌握。

 

好未來(lái)腦科學實驗室負責人(rén)楊滢發表《科技成就(jiù)個(gè)性之(zhī)美》演講

本次發布會上(shàng)，好未來(lái)腦科學實驗室負責人(rén)楊滢分享了(le／liǎo)腦科學在(zài)教育領域的(de)探索。楊滢表示，腦科學應用于(yú)教育的(de)場景，将成爲(wéi / wèi)重要(yào / yāo)的(de)細分研究領域，各種商業模式和(hé / huò)前沿課題正在(zài)誕生。好未來(lái)腦科學實驗室重點從三方面進行研究：利用腦功能的(de)客觀監測，加強課堂診斷、觀察，爲(wéi / wèi)追蹤長期有效的(de)人(rén)腦“學習曆程”打下堅實基礎；研究更有針對性、更準确的(de)學習能力評價系統；在(zài)科學指導下，設計出(chū)相應的(de)産品，激發大(dà)腦的(de)最好學習狀态。

 

愛智康教學産品部總監張元龍分享“i進步”研發理念

“i進步“個(gè)性化學習系統則是(shì)對腦科學研究的(de)一(yī / yì ／yí)項重要(yào / yāo)實踐，同時(shí)系統記錄的(de)學習數據也(yě)将爲(wéi / wèi)腦科學的(de)深入研究提供更好的(de)數據支持。針對“i進步”的(de)研發理念，愛智康事業部教學産品總監張元龍做出(chū)了(le／liǎo)深入解讀：“‘i進步’系統結合好未來(lái)腦科學實驗室的(de)認知模型，利用腦功能的(de)客觀監測，去分析、推算學生的(de)學習過程，從而(ér)推薦更适合的(de)學習方法和(hé / huò)學習路徑，更長遠和(hé / huò)更深層次培養孩子(zǐ)的(de)學習能力；另一(yī / yì ／yí)方面，“i進步”繼續沿用布魯姆教授的(de)“掌握式學習法”，并将此作爲(wéi / wèi)底層設計邏輯， 将“講解-測評-反饋-矯正”作爲(wéi / wèi)授課邏輯，通過不(bù)斷發現問題，實現‘教師講解-學生運用-确定掌握再繼續’的(de)良性循環，從而(ér)真正推動教學過程的(de)持續優化，完成教師教學和(hé / huò)學生學習效率的(de)雙重提升。”

 

愛智康“i 進步”個(gè)性化學習系統正式發布
 

以(yǐ)學生爲(wéi / wèi)中心 愛智康開啓一(yī / yì ／yí)系列教育科技探索
 

在(zài)發布會現場，來(lái)自愛智康的(de)資深初中數學教師王铮老師，也(yě)分享了(le／liǎo)使用“i進步”學習系統後學生進步的(de)真實案例。在(zài)展示中，使用“i進步”系統的(de)學員，顯著增加了(le／liǎo)與教師的(de)互動與交流頻次，通過教學數據的(de)實時(shí)追蹤，大(dà)多數學員在(zài)“課前-課中-課後”的(de)閉環學習體系中有效提升了(le／liǎo)學習水平和(hé / huò)學習興趣。

好未來(lái)一(yī / yì ／yí)直緻力于(yú)科技推動教育進步，而(ér)愛智康也(yě)一(yī / yì ／yí)直在(zài)踐行科技推動個(gè)性化學習，“i進步”個(gè)性化學習系統的(de)現階段定位于(yú)輔助教師授課，在(zài)未來(lái)将會演變成爲(wéi / wèi)一(yī / yì ／yí)個(gè)基于(yú)腦科學應用和(hé / huò)自适應學習原理的(de)教學産品。“我們注重學生的(de)個(gè)體差異，希望通過科技提高教學效率，讓教師能夠更加關注學生的(de)能力培養，促進孩子(zǐ)個(gè)性化發展。未來(lái)形成以(yǐ)學生爲(wéi / wèi)中心、以(yǐ)能力提升爲(wéi / wèi)核心的(de)個(gè)性化教學模式。”愛智康事業部總經理李子(zǐ)龍表示。

未來(lái)，愛智康将一(yī / yì ／yí)如既往的(de)在(zài)腦科學、人(rén)工智能、大(dà)數據、自适應學習等前沿教育科技領域持續探索與研究，助力個(gè)性化教育發展。通過“i進步”系統等一(yī / yì ／yí)系列教育科技探索，愛智康希望充分釋放個(gè)性化教育的(de)潛能和(hé / huò)活力，幫助更多學生自主學習，讓更多孩子(zǐ)成長爲(wéi / wèi)更全面、更多元的(de)綜合性人(rén)才。