清華大(dà)學與好未來(lái)智能教育信息技術聯合研究中心二期啓動

4月15日上(shàng)午，清華大(dà)學（計算機系）—好未來(lái)智能教育信息技術聯合研究中心（以(yǐ)下簡稱“聯合研究中心”）二期合作啓動儀式在(zài)清華大(dà)學舉行。雙方将以(yǐ)聯合研究中心一(yī / yì ／yí)期成果爲(wéi / wèi)基礎，攜手深化智能教育的(de)前沿探索。

清華大(dà)學計算機系黨委書記劉奕群，清華大(dà)學計算機系前系主任周立柱，清華大(dà)學計算機系副主任馮建華， 清華大(dà)學計算機系教授、聯合研究中心主任李國(guó)良，好未來(lái)集團CTO田密，好未來(lái)集團技術副總裁兼AI研究院負責人(rén)吳中勤，好未來(lái)集團技術副總裁李非，聯合研究中心副主任、好未來(lái)AI研究院視覺及算法平台負責人(rén)劉霄等出(chū)席本次簽約及啓動儀式。

清華大(dà)學計算機系黨委書記劉奕群與好未來(lái)集團CTO田密攜手開啓二期合作

聯合研究中心二期将圍繞好未來(lái)旗下學而(ér)思培優、學而(ér)思網校、小猴啓蒙等一(yī / yì ／yí)線教學實踐場景的(de)真實問題，以(yǐ)及不(bù)同教學模式、學段、學科下的(de)真實學習需求，共同探索在(zài)線教育的(de)教學環境構建、教學交互機制設計和(hé / huò)學情智能評估，以(yǐ)建設更加完善的(de)在(zài)線教學環境，促進更加科學有效的(de)師生交互，塑造更加個(gè)性化的(de)學生評價體系。同時(shí)，合作也(yě)将力求在(zài)基于(yú)真實教育數據的(de)知識圖譜構建與推理、題目智能生成及題目自動求解等方面取得更多技術突破。

會上(shàng)，劉奕群書記肯定了(le／liǎo)聯合研究中心一(yī / yì ／yí)期合作取得的(de)成果，并對二期合作充滿期待。他(tā)談道(dào)：“在(zài)智能教育的(de)探索之(zhī)路上(shàng)，好未來(lái)一(yī / yì ／yí)直走在(zài)産業前沿，我們樂于(yú)與之(zhī)共同推進教育智能化的(de)研究，希望雙方能充分發揮聯合優勢，基于(yú)好未來(lái)的(de)真實場景和(hé / huò)需求開展關于(yú)智慧教育建設的(de)多方面嘗試，将更多科研成果落地(dì / de)應用。”

田密說(shuō)：“我們希望充分利用清華大(dà)學在(zài)大(dà)數據與人(rén)工智能領域的(de)前沿技術研究經驗，結合好未來(lái)在(zài)教育領域的(de)應用優勢，不(bù)斷探索科技和(hé / huò)教育結合的(de)新模式、新技術、新方法，并基于(yú)智慧教育國(guó)家新一(yī / yì ／yí)代人(rén)工智能開放創新平台開放給全行業，共同助推教育産業數字化轉型。”

雙方代表現場深入交流

清華大(dà)學與好未來(lái)對于(yú)二期合作的(de)期冀與信心，源于(yú)過去通力合作所結出(chū)的(de)累累碩果。據悉，雙方合作始于(yú)2018年，在(zài)專注于(yú)研究教育大(dà)數據的(de)挖掘與分析、探索智能教育的(de)基礎理論與方法的(de)同時(shí)，于(yú)自動解題、口述表達評價、個(gè)性化語音識别及評價等領域開展了(le／liǎo)多項課題的(de)聯合研究，累計發表數十篇學術論文。目前，雙方共同研發的(de)科技成果已陸續應用到(dào)好未來(lái)多項産品中，實現産、學、研、用一(yī / yì ／yí)體化。

其中，通過“教師個(gè)性化情感語音合成”項目所研發的(de)系統，可以(yǐ)通過少量語料快速構建說(shuō)話人(rén)的(de)模型，幫助教師實現個(gè)性化點名及評語等功能。該項目成果不(bù)僅在(zài)語音領域國(guó)際頂級會議Interspeech 2019上(shàng)公開發布，還成功應用在(zài)實踐中。以(yǐ)學而(ér)思網校大(dà)班直播教學爲(wéi / wèi)例，該系統通過個(gè)性化情感語音合成，實時(shí)生成每一(yī / yì ／yí)位主講老師個(gè)性化的(de)音色，讓每個(gè)同學獲得專屬的(de)反饋與激勵，大(dà)幅提升了(le／liǎo)學生的(de)參與感。

衆所周知，教師授課情感的(de)豐富度是(shì)課堂效果的(de)影響因素之(zhī)一(yī / yì ／yí)。雙方聯合研究的(de)“教師情感分析”項目主要(yào / yāo)針對教師的(de)授課音頻進行情感計算，量化教師授課的(de)情感狀态。該研究成果已發表于(yú)多媒體領域國(guó)際頂會ACM Multimedia 2019。該項目研發的(de)系統能夠基于(yú)老師的(de)備課視頻進行智能檢測和(hé / huò)行動反饋，保障備課質量。針對在(zài)線課堂，系統可以(yǐ)實時(shí)分析教學行爲(wéi / wèi)，輔助教師即時(shí)作出(chū)課堂反饋，并幫助教師發現教學行爲(wéi / wèi)中的(de)不(bù)足，有目标地(dì / de)進行改善。

同時(shí)，在(zài)培養學生學習習慣方面，聯合研究中心也(yě)有所建樹。針對學而(ér)思“五大(dà)習慣”之(zhī)一(yī / yì ／yí)——口述，學而(ér)思培優每年都會舉辦各類演講比賽和(hé / huò)口述題練習等活動。其中，聯合研究中心的(de)研發成果就(jiù)成功應用在(zài)了(le／liǎo)好未來(lái)的(de)中英文口語表達能力評測解決方案中，用于(yú)解決口述題人(rén)工打分反饋周期長、評分标準較主觀等問題。方案能夠根據問題及學生口述内容，對其口語表達能力進行實時(shí)、客觀、可量化的(de)多維度評價。

智能教育的(de)局面已經打開，但是(shì)人(rén)工智能與教育深度融合發展的(de)現實困境依然存在(zài)。聯合研究中心二期将以(yǐ)“愛和(hé / huò)科技讓教育更美好”爲(wéi / wèi)使命，攜手産學研各界力量，用前沿科技探索智能教育“無人(rén)區”，推進行業穩步向前。