好未來(lái)萬怡挺：越是(shì)艱難時(shí)刻，愛和(hé / huò)科技力量越凸顯

11月7日，由清華大(dà)學公共管理學院主辦，清華大(dà)學公益慈善研究院、清華大(dà)學全球可持續發展研究院承辦的(de)清華公益扶貧論壇在(zài)北京召開。

今年是(shì)脫貧攻堅決勝決戰之(zhī)年，也(yě)是(shì)“十三五”規劃收官之(zhī)年，面對新的(de)國(guó)際形勢和(hé / huò)挑戰，如何更好地(dì / de)動員全社會力量、多方合力鞏固脫貧攻堅成果，實現脫貧成果的(de)常态化和(hé / huò)持續化，成爲(wéi / wèi)此次論壇的(de)熱議話題。

清華大(dà)學公共管理學院院長、教授，全國(guó)人(rén)大(dà)常委，社會建設委員會副主任委員江小涓緻辭

清華大(dà)學公共管理學院院長、教授，全國(guó)人(rén)大(dà)常委，社會建設委員會副主任委員江小涓在(zài)緻辭中表示，貧困的(de)形成具有政治、經濟、文化、生态等多種原因，需要(yào / yāo)形成一(yī / yì ／yí)套整體性扶貧減貧解決方案，希望多方力量攜起手來(lái)形成命運共同體，爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)更好的(de)世界、美好的(de)生活而(ér)共同努力。

中國(guó)政府歐洲事務特别代表、清華大(dà)學全球可持續發展研究院聯席院長吳紅波，中國(guó)發展研究基金會副理事長盧邁，好未來(lái)集團執行總裁萬怡挺博士等受邀參加論壇，并發表主旨演講。

好未來(lái)集團執行總裁萬怡挺博士分享教育扶貧實踐案例

作爲(wéi / wèi)民營科技教育企業的(de)代表，好未來(lái)執行總裁萬怡挺表示，扶貧先扶志、扶貧必扶智，扶志與扶智是(shì)教育行業的(de)優勢，也(yě)是(shì)好未來(lái)的(de)優勢。

好未來(lái)從1.0階段的(de)出(chū)資金，2.0階段的(de)出(chū)老師，到(dào)3.0階段的(de)出(chū)技術，不(bù)斷在(zài)教育扶貧供給側改革方面積極探索，堅持科技驅動，力求讓教育扶貧項目“用得上(shàng)、用得好、用得久、用得準”，取得了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)點可複制的(de)經驗。

在(zài)演講中，萬怡挺分享了(le／liǎo)好未來(lái)愛與科技相結合的(de)教育扶貧實踐。

在(zài)千裏之(zhī)外的(de)大(dà)涼山，252個(gè)教學點近8萬名彜族學生正在(zài)通過好未來(lái)“AI老師漢語學習系統”學習普通話，很多孩子(zǐ)已能夠聽懂基本日常用語，學習效率比原來(lái)提高兩三倍。

在(zài)新疆吉木乃，好未來(lái)老師正在(zài)與當地(dì / de)老師攜手以(yǐ)“雙師課堂”模式，通過互聯網爲(wéi / wèi)學生們授課。

與此同時(shí)，好未來(lái)也(yě)在(zài)通過“雙師課堂”爲(wéi / wèi)當地(dì / de)培養種子(zǐ)教師，逐漸實現教育扶貧從“輸血”到(dào)“造血”。

在(zài)貴州畢節，好未來(lái)“起點計劃”已經爲(wéi / wèi)當地(dì / de)51所幼兒園的(de)300多名幼兒教師提供了(le／liǎo)教研資源、教學培訓和(hé / huò)信息化平台，通過提升鄉村教師水平，影響更多孩子(zǐ)。

由好未來(lái)公益基金會發起的(de)“希望在(zài)線”平台，通過整合好未來(lái)旗下優質的(de)教育和(hé / huò)技術資源，助力提升貧困地(dì / de)區的(de)教育水平。

自2017年上(shàng)線至今，“希望在(zài)線”已覆蓋陝西、河北、貴州、新疆、雲南、四川等18省40縣區，受益貧困師生達10餘萬。

今年是(shì)脫貧攻堅決戰決勝之(zhī)年，突如其來(lái)的(de)疫情爲(wéi / wèi)如期全面打赢脫貧攻堅戰帶來(lái)了(le／liǎo)新挑戰。疫情期間，好未來(lái)等教育培訓業積極發揮資源和(hé / huò)技術優勢，彰顯出(chū)行業價值和(hé / huò)社會責任感。

“越是(shì)艱難的(de)時(shí)候，愛和(hé / huò)科技的(de)力量越重要(yào / yāo)。”萬怡挺表示，疫情暴發後，好未來(lái)設立1億元抗疫專項資金，2000萬捐給武漢市慈善總會，8000萬用于(yú)支持“停課不(bù)停學”行動，通過旗下學而(ér)思網校等品牌爲(wéi / wèi)全國(guó)中小學生提供免費直播課，同時(shí)爲(wéi / wèi)公立學校和(hé / huò)其他(tā)培訓機構提供免費技術支持。

據統計，疫情期間，每天觀看學而(ér)思網校直播課的(de)學生超過6000萬人(rén)次，包括很多偏遠地(dì / de)區的(de)孩子(zǐ)。

此外，好未來(lái)智慧教育累計爲(wéi / wèi)全國(guó)49個(gè)市縣的(de)300多所學校提供了(le／liǎo)直播教學系統和(hé / huò)免費直播課，惠及500多萬師生。

2021年是(shì)“十四五”規劃開局之(zhī)年，中央明确提出(chū)明年脫貧攻堅全面融入鄉村振興，如何鞏固脫貧攻堅成果，建立解決相對貧困的(de)長效機制，将成爲(wéi / wèi)未來(lái)扶貧工作的(de)新命題。教育在(zài)其中的(de)作用也(yě)将更加凸顯。

在(zài)萬怡挺看來(lái)，教育扶貧需要(yào / yāo)成千上(shàng)萬人(rén)的(de)共同努力，好未來(lái)希望攜手政府、高校、企業、公益組織等多方力量，爲(wéi / wèi)更多孩子(zǐ)提供更好更公平的(de)教育。

與此同時(shí)，好未來(lái)将通過17年來(lái)在(zài)教學教研領域的(de)沉澱和(hé / huò)前沿的(de)教育科技，與廣大(dà)合作夥伴一(yī / yì ／yí)道(dào)，實現教育扶貧項目的(de)三個(gè)“大(dà)規模”：大(dà)規模的(de)高品質、大(dà)規模的(de)有溫度和(hé / huò)大(dà)規模的(de)定制化，使教育成爲(wéi / wèi)鄉村振興和(hé / huò)鄉村建設的(de)重要(yào / yāo)一(yī / yì ／yí)翼。