學而(ér)思網校獲評“2020年度責任企業”

10月29日，由中國(guó)新聞社、中國(guó)新聞周刊主辦的(de)第十六屆中國(guó)·企業社會責任論壇在(zài)北京召開。

本屆論壇以(yǐ)“緻2020：變局·解局·新局”爲(wéi / wèi)主題，探讨百年未有之(zhī)大(dà)變局下，作爲(wéi / wèi)企業應當如何解局，創造良性發展新局面。在(zài)揭曉的(de)榜單中，好未來(lái)旗下學而(ér)思網校榮獲“2020年度責任企業”稱号。

好未來(lái)旗下學而(ér)思網校榮獲“2020年度責任企業”稱号

十二屆全國(guó)政協副主席馬培華在(zài)論壇上(shàng)緻辭。他(tā)表示，“十四五”藍圖即将展開，時(shí)代賦予“責任”更厚重的(de)内涵，責任的(de)邊界正被重新定義。企業要(yào / yāo)善于(yú)從危機中捕捉新需求、新機遇，才能在(zài)時(shí)代大(dà)變局中變被動爲(wéi / wèi)主動。

原國(guó)務委員、十一(yī / yì ／yí)屆全國(guó)人(rén)大(dà)常委會副委員長陳至立出(chū)席論壇，并爲(wéi / wèi)年度責任企業頒獎。

作爲(wéi / wèi)企業代表，好未來(lái)集團執行總裁萬怡挺受邀參加論壇，并與其他(tā)企業代表開展對話。他(tā)表示，2020注定是(shì)難忘的(de)一(yī / yì ／yí)年，今年行業最大(dà)的(de)變化是(shì)校外培訓教育行業整體的(de)社會價值凸顯，尤其在(zài)技術和(hé / huò)模式創新方面，其中在(zài)線教育更爲(wéi / wèi)突出(chū)。

他(tā)表示，疫情暴發後，好未來(lái)設立1億元抗疫專項資金，2000萬捐贈給武漢市慈善總會，8000萬支持“停課不(bù)停學”行動，包括自身的(de)學而(ér)思網校等品牌提供免費直播課，提供免費技術支持助力公立學校和(hé / huò)其他(tā)培訓教育機構。據統計，疫情期間，每天觀看學而(ér)思網校直播課的(de)學生超過6000萬人(rén)次，在(zài)同類型課程用戶中的(de)被選擇率大(dà)于(yú)80%。

疫情期間，新疆吉木乃的(de)六年級學生阿依瑪爾在(zài)家上(shàng)學而(ér)思網校免費直播課

“愛和(hé / huò)科技讓教育更美好。比科技更重要(yào / yāo)的(de)是(shì)愛，愛能确保科技向善。”萬怡挺在(zài)現場分享了(le／liǎo)幾個(gè)學而(ér)思學生和(hé / huò)老師的(de)故事。例如疫情期間第一(yī / yì ／yí)次接觸在(zài)線課程的(de)新疆六年級學生阿依瑪爾·努爾蘭别克，她每天在(zài)學而(ér)思網校上(shàng)五六個(gè)小時(shí)的(de)直播課，學習語文、英語和(hé / huò)名家大(dà)師課；四川省涼山彜族自治州的(de)彜族高三學生阿牛石布，在(zài)學而(ér)思網校和(hé / huò)好未來(lái)智慧教育的(de)高考公益課助力下，今年高考取得了(le／liǎo)優異成績；學而(ér)思培優貴陽分校老師孫城爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)更好的(de)網絡信号，在(zài)露天農地(dì / de)中爲(wéi / wèi)學生授課……

學而(ér)思培優貴陽分校老師孫城在(zài)田間爲(wéi / wèi)孩子(zǐ)上(shàng)課

今年是(shì)脫貧攻堅收官之(zhī)年，國(guó)務院扶貧辦社會扶貧司司長曲天軍在(zài)論壇上(shàng)表示，打赢脫貧攻堅戰是(shì)當前和(hé / huò)今後一(yī / yì ／yí)段時(shí)期最大(dà)的(de)社會責任，當前越來(lái)越多企業投身到(dào)扶貧工作中，貢獻了(le／liǎo)很大(dà)的(de)力量，彰顯了(le／liǎo)主動擔當的(de)意識。

就(jiù)此，萬怡挺分享了(le／liǎo)好未來(lái)助力教育扶貧的(de)實踐經驗。由好未來(lái)公益基金會發起的(de)希望在(zài)線教育公益平台，該平台爲(wéi / wèi)資源匮乏地(dì / de)區整合優質在(zài)線課程和(hé / huò)教學産品，開放直播及學習平台，與公益組織、熱心教育公益人(rén)士等共同改善資源匮乏地(dì / de)區等教育狀況。上(shàng)線至今，平台已覆蓋陝西、河北、貴州、新疆、雲南、四川等18省40縣區，受益貧困地(dì / de)區師生十餘萬。

萬怡挺表示，好未來(lái)的(de)教育扶貧項目正在(zài)逐步顯現“用得上(shàng)、用得好、用得久、用得準”的(de)效果。展望未來(lái)，好未來(lái)希望通過十七年來(lái)在(zài)教學領域的(de)沉澱和(hé / huò)前沿的(de)教育科技，實現教育扶貧項目的(de)三個(gè)“大(dà)規模”：大(dà)規模的(de)高品質、大(dà)規模的(de)有溫度和(hé / huò)大(dà)規模的(de)定制化。