好未來(lái)亮相2020服貿會 多項教育“黑科技”受關注

中英文演講能力評測、英語作文自動批改、一(yī / yì ／yí)鍵拍照閃速搜題……在(zài)9月5日開展的(de)2020年中國(guó)國(guó)際服務貿易交易會（以(yǐ)下簡稱服貿會）的(de)教育服務專題展上(shàng)，衆多教育科技産品齊亮相，不(bù)僅讓公衆體驗到(dào)仿佛置身未來(lái)的(de)教育“黑科技”，也(yě)正在(zài)悄然改變着當代學生的(de)學習方式和(hé / huò)習慣。

作爲(wéi / wèi)國(guó)内領先的(de)科技教育企業，好未來(lái)展出(chū)“學而(ér)思網校AI老師漢語學習系統”“小學口算”等多項科教産品，以(yǐ)及“中英文口語表達能力評測”“口算批改解決方案”“GodEye在(zài)線課堂教學評價AI解決方案”等多項人(rén)工智能應用解決方案，受到(dào)了(le／liǎo)與會嘉賓的(de)關注。

教學質量爲(wéi / wèi)本發揮科技X教育“乘數效應”

對于(yú)很多家長而(ér)言，如何提升孩子(zǐ)的(de)“演講力”成了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)道(dào)難題。孩子(zǐ)到(dào)公衆場合經常“不(bù)敢說(shuō)、不(bù)會說(shuō)”，好不(bù)容易鼓起勇氣，卻又不(bù)知道(dào)如何組織語言、表達想法，演講的(de)時(shí)候口音也(yě)經常不(bù)夠标準，反而(ér)讓孩子(zǐ)陷入更加不(bù)自信的(de)困境。

爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)解決家長們的(de)困擾，激發孩子(zǐ)的(de)學習自驅力，好未來(lái)研發的(de)“中文演講能力測評”技術基于(yú)幼兒語音識别技術和(hé / huò)多維度口語表達評測算法，能夠綜合評測學生的(de)口語表達能力，給出(chū)每一(yī / yì ／yí)個(gè)維度的(de)評分和(hé / huò)綜合評分，實現口語入學測試、課堂發言評價、口述練習批改等功能。幫助孩子(zǐ)了(le／liǎo)解自己的(de)口語表達能力水平，并給出(chū)評分和(hé / huò)評語建議，指導孩子(zǐ)進行針對性地(dì / de)訓練和(hé / huò)提升。

與會嘉賓體驗“中文演講能力測評”

在(zài)好未來(lái)旗下學而(ér)思網校内部，“中文演講能力測評”作爲(wéi / wèi)課堂“口述題”及“課堂問答”的(de)輔助功能，獲得了(le／liǎo)各個(gè)學科老師、學生和(hé / huò)家長的(de)認可。在(zài)教學教研中融入AI技術，源于(yú)學而(ér)思網校對教育本質的(de)堅持。學而(ér)思網校認爲(wéi / wèi)，在(zài)線教育的(de)本質還是(shì)教育，需要(yào / yāo)從孩子(zǐ)和(hé / huò)家長的(de)切實需求出(chū)發。AI技術，隻有跟教育場景更好地(dì / de)融合，才能發揮出(chū)“乘法效應”。隻有做好教研和(hé / huò)教師培訓、确保教學質量，才是(shì)保障用戶價值的(de)核心。

去年，好未來(lái)獲批成爲(wéi / wèi)國(guó)家新一(yī / yì ／yí)代人(rén)工智能開放創新平台建設企業。在(zài)賦能内部家長和(hé / huò)學員的(de)同時(shí)，好未來(lái)希望積極推動AI能力在(zài)全行業的(de)開放共享。依托多年教育行業經驗與海量行業數據，好未來(lái)深耕教育領域人(rén)工智能技術創新，持續加大(dà)科技投入，至今已産生400多項專利。

推動教育普惠讓教育“公平而(ér)有質量”

四川省涼山州昭覺縣，是(shì)我國(guó)“三區三州”深度貧困地(dì / de)區之(zhī)一(yī / yì ／yí)，當地(dì / de)普通話普及率極低，大(dà)部分孩子(zǐ)隻會說(shuō)彜語。在(zài)師資力量短缺、老師普通話發音不(bù)标準的(de)情況下，說(shuō)好一(yī / yì ／yí)口流利的(de)普通話，是(shì)改變當地(dì / de)學生一(yī / yì ／yí)生命運的(de)一(yī / yì ／yí)個(gè)契機，更是(shì)阻斷貧困代際傳遞的(de)重要(yào / yāo)途徑。

作爲(wéi / wèi)“教育+互聯網”的(de)企業代表，學而(ér)思網校希望用科技幫助這(zhè)些孩子(zǐ)“走出(chū)大(dà)山”。在(zài)本次大(dà)會上(shàng)展出(chū)的(de)“AI老師漢語學習系統”，融合表情識别、語音識别與測試、OCR圖像識别等先進AI技術，不(bù)僅能實時(shí)對孩子(zǐ)的(de)發音進行智能評測和(hé / huò)糾正，還能提供拼音、詞彙、語法等方面的(de)教學，讓每個(gè)孩子(zǐ)都有專屬的(de)AI漢語老師。

此外，“AI老師漢語學習系統”還開發了(le／liǎo)多個(gè)國(guó)家語言版本，被應用在(zài)一(yī / yì ／yí)帶一(yī / yì ／yí)路沿線國(guó)家對外漢語教學中，助力中國(guó)文化走出(chū)去。

學而(ér)思網校“AI老師漢語學習系統”吸引了(le／liǎo)很多嘉賓駐足體驗

用科技擴展優質教育資源覆蓋面，是(shì)好未來(lái)一(yī / yì ／yí)直以(yǐ)來(lái)的(de)探索方向。發展“更加公平更有質量的(de)教育”，也(yě)是(shì)好未來(lái)自始至終從未改變的(de)社會責任。同時(shí)，好未來(lái)也(yě)希望與行業一(yī / yì ／yí)道(dào)，讓優質教育資源觸及到(dào)更多地(dì / de)區。

2017年，新東方和(hé / huò)好未來(lái)共同成立了(le／liǎo)“情系遠山公益基金會”，凝聚起乂學教育、凱叔講故事、樸新教育、精銳教育、尚德等教育企業，通過教育科技手段，讓越來(lái)越多貧困地(dì / de)區學校的(de)課堂變得高品質、輕負擔、高效率和(hé / huò)個(gè)性化。

如何不(bù)忘教育初心，讓科技更好爲(wéi / wèi)教育賦能，是(shì)每個(gè)教育企業關注的(de)核心議題。好未來(lái)希望能夠回歸教育本質，通過互聯網、人(rén)工智能等技術将優質教育資源傳遞給更多中國(guó)學生和(hé / huò)家長，并以(yǐ)開放的(de)姿态攜手教育行業，共同推動教育與科技的(de)深入融合，提供更高質量、更多樣化的(de)教育服務，不(bù)斷以(yǐ)技術驅動教育的(de)均衡發展。