偏遠地(dì / de)區的(de)孩子(zǐ)，也(yě)能上(shàng)學而(ér)思網校直播課了(le／liǎo)！

自2月1日學而(ér)思網校推出(chū)與學校同步的(de)免費直播課以(yǐ)來(lái)，從北部的(de)新疆到(dào)南部的(de)海南島，從中部的(de)河南到(dào)西部的(de)雲貴，全國(guó)各地(dì / de)的(de)孩子(zǐ)都看到(dào)了(le／liǎo)，尤其是(shì)那些偏遠地(dì / de)區的(de)孩子(zǐ)，也(yě)能看到(dào)直播課了(le／liǎo)。

們連線了(le／liǎo)四位來(lái)自安徽、河南和(hé / huò)新疆的(de)孩子(zǐ)，聽他(tā)們講述與直播課有關的(de)故事。不(bù)難發現，在(zài)不(bù)少偏遠地(dì / de)區，學習仍然是(shì)改變命運的(de)唯一(yī / yì ／yí)途徑，他(tā)們仍然在(zài)上(shàng)學路上(shàng)拼盡全力地(dì / de)努力着。教育下沉，真的(de)很有意義。

令人(rén)欣喜的(de)是(shì)，在(zài)知識下沉的(de)同時(shí)，思想、眼界和(hé / huò)愛也(yě)在(zài)下沉，這(zhè)讓守望在(zài)屏幕那端的(de)一(yī / yì ／yí)個(gè)個(gè)鮮活的(de)生命跳躍起來(lái)。

侍祥：珍貴的(de)學習機會

 

侍祥的(de)一(yī / yì ／yí)天是(shì)從早晨6點開始的(de)。當很多孩子(zǐ)還在(zài)夢鄉時(shí)，她已經吃過早飯，開始複習功課了(le／liǎo)。

8點鍾，她準時(shí)打開手機收聽學而(ér)思網校的(de)直播課。她喜歡這(zhè)些在(zài)線課程，老師們的(de)講解清晰生動，很多自己平時(shí)不(bù)懂的(de)難題都聽懂了(le／liǎo)。就(jiù)這(zhè)樣，她每天從早上(shàng)8點學到(dào)晚上(shàng)7點，把上(shàng)面所有的(de)課都聽了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)遍。

對侍祥來(lái)說(shuō)，這(zhè)個(gè)機會非常珍貴。她是(shì)安徽泗縣草溝鎮侍圩村人(rén)，家中姐弟倆人(rén)，父親殘疾，母親靠種地(dì / de)支撐着這(zhè)個(gè)家。她在(zài)泗縣思源實驗學校上(shàng)九年級，馬上(shàng)就(jiù)要(yào / yāo)考高中了(le／liǎo)。疫情來(lái)襲，學校延期開學，侍祥很擔心會耽誤功課，母親想給她報個(gè)輔導班，她覺得貴，沒有同意。前不(bù)久，學校推薦了(le／liǎo)學而(ér)思網校的(de)免費直播課，母女倆特别開心。

受姐姐影響，侍祥上(shàng)五年級的(de)弟弟也(yě)上(shàng)起了(le／liǎo)在(zài)線課程。姐弟倆的(de)努力，讓母親很寬慰。盡管家境貧寒，母親一(yī / yì ／yí)直很重視孩子(zǐ)的(de)學習。她覺得自己文化淺，生活很苦很累，但再苦再累，也(yě)要(yào / yāo)供孩子(zǐ)讀書。她希望孩子(zǐ)們将來(lái)有個(gè)好文憑，哪怕出(chū)去打工也(yě)不(bù)那麽累。

學習的(de)種子(zǐ)，很早就(jiù)在(zài)侍祥心中種下了(le／liǎo)。她每天“發瘋”似的(de)用功，希望能替媽媽減輕一(yī / yì ／yí)些負擔。幾年前，父親生病做手術花了(le／liǎo)很多錢，讓這(zhè)個(gè)家庭變得舉步維艱。侍祥希望考上(shàng)高中，考上(shàng)大(dà)學，将來(lái)改變自己的(de)家庭。她的(de)夢想是(shì)成爲(wéi / wèi)一(yī / yì ／yí)名醫生，幫助更多像爸爸這(zhè)樣遭遇的(de)人(rén)。

付雪：新奇的(de)第二課堂

付雪來(lái)自安徽泗縣長溝鎮長溝村，也(yě)是(shì)泗縣思源實驗學校的(de)一(yī / yì ／yí)名初三學生。她父親在(zài)外闖蕩多年，很早就(jiù)意識到(dào)知識的(de)力量，從小就(jiù)對她管教很嚴。早在(zài)上(shàng)小學一(yī / yì ／yí)年級時(shí)，小付雪就(jiù)明白學習的(de)重要(yào / yāo)，她也(yě)漸漸在(zài)學習中找到(dào)了(le／liǎo)樂趣。

新冠肺炎疫情出(chū)現後，父親怕影響孩子(zǐ)學習，四處想辦法。學而(ér)思網校的(de)免費直播課，如同一(yī / yì ／yí)場及時(shí)雨，化解了(le／liǎo)父親的(de)焦慮。付雪興趣很強，在(zài)網校學了(le／liǎo)語文、數學、物理、化學等7門課。午飯的(de)時(shí)候，她害怕錯過學習，常常邊吃飯邊看直播。屏幕裏的(de)第二課堂新奇、活潑、交互性強，讓付雪對學習燃起了(le／liǎo)更多熱情。

她喜歡語文老師講解句子(zǐ)，聽起來(lái)很有深意，也(yě)激發了(le／liǎo)她的(de)閱讀興趣。老師介紹的(de)作文口訣，也(yě)讓她的(de)作文水平有了(le／liǎo)進步。原本付雪偏文科，這(zhè)次上(shàng)學而(ér)思網校的(de)物理課，她發現老師講得很細緻，舉的(de)都是(shì)生活中随處可見的(de)例子(zǐ)，很容易就(jiù)聽懂了(le／liǎo)……這(zhè)些課程，讓付雪收獲很大(dà)，她記了(le／liǎo)好多筆記，希望繼續上(shàng)下去。

程傳浩：快樂充實的(de)假期

程傳浩是(shì)一(yī / yì ／yí)個(gè)活潑好動的(de)男孩，但這(zhè)個(gè)特殊的(de)假期，他(tā)隻能待在(zài)家裏，哪兒也(yě)去不(bù)了(le／liǎo)。

雖然學校延遲開學，而(ér)他(tā)的(de)功課一(yī / yì ／yí)點也(yě)沒落下。作爲(wéi / wèi)河南嵩縣思源實驗學校一(yī / yì ／yí)名初二學生，每天早上(shàng)7:40，他(tā)和(hé / huò)同學們都會收到(dào)老師在(zài)班級群的(de)提醒：學而(ér)思網校直播課就(jiù)要(yào / yāo)開始了(le／liǎo)。

于(yú)是(shì)，程傳浩開始了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)天的(de)學習。他(tā)主要(yào / yāo)上(shàng)數學課和(hé / huò)物理課，很喜歡線上(shàng)的(de)課程，老師風趣幽默，會把一(yī / yì ／yí)節課的(de)内容拆解成好幾個(gè)知識點，講得很細，他(tā)還能跟老師互動。但是(shì)英語課他(tā)有點聽不(bù)懂，隻好邊補邊學。他(tā)的(de)成績在(zài)全校排在(zài)100名以(yǐ)内（一(yī / yì ／yí)個(gè)年級五六百個(gè)學生），他(tā)有一(yī / yì ／yí)個(gè)小目标：把成績從510分提高到(dào)530分。

這(zhè)個(gè)假期，他(tā)學到(dào)了(le／liǎo)很多知識，感覺快樂而(ér)充實。這(zhè)段時(shí)間，父子(zǐ)倆也(yě)有了(le／liǎo)更多相處的(de)時(shí)光。父親是(shì)一(yī / yì ／yí)名礦工，在(zài)大(dà)山裏挖礦，每個(gè)星期天才回家，與小傳浩見上(shàng)一(yī / yì ／yí)面。現在(zài)，足不(bù)出(chū)戶的(de)父子(zǐ)倆有了(le／liǎo)很多交流。看到(dào)兒子(zǐ)每天投入地(dì / de)學習，父親很欣慰。

阿依瑪爾：長大(dà)也(yě)想上(shàng)哈佛

阿依瑪爾·努爾蘭别克來(lái)自新疆吉木乃，是(shì)喀爾交鎮牧業寄宿學校六年級的(de)學生，爸爸在(zài)神石城開車，媽媽在(zài)村委會工作，家中還有一(yī / yì ／yí)個(gè)妹妹。

疫情的(de)緣故，讓她接觸到(dào)學而(ér)思網校的(de)免費直播課。這(zhè)也(yě)是(shì)她第一(yī / yì ／yí)次接觸網絡課程，她很“稀罕”這(zhè)樣的(de)機會。從2月1日開始，她每天在(zài)學而(ér)思網校上(shàng)五六個(gè)小時(shí)的(de)直播課，學習語文、英語和(hé / huò)網校的(de)名家大(dà)師課。

“稀罕”的(de)直播課帶給她很多欣喜：開課那天，語文老師講了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)串成語的(de)意思和(hé / huò)用處，讓她茅塞頓開；英語老師講了(le／liǎo)很多她不(bù)知道(dào)的(de)東西；名家大(dà)師課則分析了(le／liǎo)《西遊記》的(de)經典片段，讓她讀出(chū)了(le／liǎo)之(zhī)前沒讀出(chū)的(de)意思……阿依瑪爾很高興，在(zài)家也(yě)能學到(dào)很多東西。她馬上(shàng)要(yào / yāo)沖刺小升初了(le／liǎo)，上(shàng)學期成績不(bù)是(shì)很好，她想盡快把成績提上(shàng)去，考個(gè)好初中。

通過在(zài)線課程，她不(bù)僅在(zài)學習上(shàng)收獲很大(dà)，還接觸到(dào)很多不(bù)認識的(de)老師。他(tā)們教給她知識，也(yě)成爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)她的(de)榜樣。教她的(de)英語老師畢業于(yú)哈佛大(dà)學，阿依瑪爾從老師那裏知道(dào)了(le／liǎo)這(zhè)所世界級的(de)學府。她希望自己長大(dà)了(le／liǎo)也(yě)能去哈佛讀書。這(zhè)些在(zài)現實裏沒有的(de)東西，讓阿依瑪爾對以(yǐ)後有了(le／liǎo)更多想法，她想把這(zhè)些想法變成現實。