國(guó)際商報：科技爲(wéi / wèi)教育消費拓展空間

“我們希望在(zài)‘AI＋’全新時(shí)代的(de)背景下，探索運用人(rén)工智能、大(dà)數據等教育科技，爲(wéi / wèi)更多人(rén)享受公平而(ér)有質量的(de)教育發揮積極的(de)力量。”好未來(lái)集團總裁白雲峰說(shuō)。

在(zài)京交會展區，好未來(lái)旗下學而(ér)思網校攜自主研發的(de)“AI老師”等産品亮相。展會上(shàng)，AI老師展示了(le／liǎo)人(rén)工智能如何實現提高教育普及率的(de)飛躍。作爲(wéi / wèi)最新科研成果，AI老師深度融合了(le／liǎo)表情識别、語音識别與測評、OCR筆迹識别等技術。

在(zài)當天的(de)展出(chū)現場，白雲峰向到(dào)場嘉賓介紹了(le／liǎo)好未來(lái)的(de)集團使命和(hé / huò)願景，并陪同嘉賓體驗情系遠山公益基金會“雙師課堂”。

AI老師包括AI老師語言學習系統、AI老師英語一(yī / yì ／yí)對一(yī / yì ／yí)、AI老師智能批改以(yǐ)及VR教學體驗。其基本功能有表情識别、語音識别與測評、OCR圖像識别技術等。通過這(zhè)些技術，AI老師可以(yǐ)識别學生的(de)專注度、内在(zài)情緒，還可以(yǐ)對發音、筆迹、語義等表現進行智能評測和(hé / huò)糾正。在(zài)這(zhè)一(yī / yì ／yí)系列人(rén)工智能技術的(de)支持下，AI老師爲(wéi / wèi)未來(lái)教育提供了(le／liǎo)極大(dà)的(de)想象空間。

AI老師語言學習系統還能幫助有漢語學習需求的(de)外國(guó)友人(rén)進行中文學習。學而(ér)思網校相繼研發出(chū)俄語、法語、捷克語等多語種教學功能，幫助“一(yī / yì ／yí)帶一(yī / yì ／yí)路”沿線國(guó)家友人(rén)學習中文。在(zài)今年4月于(yú)克羅地(dì / de)亞舉辦的(de)“中國(guó)-中東歐國(guó)家教育合作交流展”中，從未學習過漢語的(de)克羅地(dì / de)亞高中生安童，在(zài)短短5分鍾裏便準确地(dì / de)掌握了(le／liǎo)基本的(de)漢語交流用語，他(tā)感到(dào)非常驚喜。

對以(yǐ)“用科技推動教育進步”作爲(wéi / wèi)使命的(de)幾大(dà)龍頭教育集團而(ér)言，AI老師隻是(shì)衆多“AI＋教育”新産品中的(de)一(yī / yì ／yí)個(gè)。

在(zài)不(bù)久前召開的(de)中國(guó)與聯合國(guó)教科文組織合作舉辦的(de)國(guó)際人(rén)工智能與教育大(dà)會上(shàng)，好未來(lái)集團展示了(le／liǎo)“WISROOM學而(ér)思智慧課堂解決方案”“學而(ér)思網校AI老師”“紙筆智慧課堂”等“AI＋教育”最新産品，受到(dào)與會嘉賓的(de)好評。

WISROOM是(shì)好未來(lái)打造的(de)一(yī / yì ／yí)套智慧課堂解決方案，以(yǐ)AI賦能教育，輔以(yǐ)腦科學研究成果，給予每位學生個(gè)性化的(de)關注與互動。

好未來(lái)在(zài)甯夏“互聯網＋教育”示範區等衆多地(dì / de)區，利用WISROOM教學系統實現AI外教授課，解決外語教師匮乏、發音不(bù)準等問題。過去的(de)一(yī / yì ／yí)年中，好未來(lái)通過雙師直播、AI教師等手段，讓4個(gè)省8個(gè)貧困縣的(de)14000名學生、4000名老師受益。不(bù)僅大(dà)山裏的(de)孩子(zǐ)們能享受到(dào)和(hé / huò)北京、上(shàng)海一(yī / yì ／yí)線城市一(yī / yì ／yí)樣的(de)優質教育資源和(hé / huò)服務，他(tā)們的(de)老師也(yě)會獲得遠程教研、教學指導，從根本上(shàng)解決教育資源不(bù)均衡的(de)問題。

2018年，好未來(lái)和(hé / huò)上(shàng)海市教委合作，在(zài)上(shàng)海盧灣一(yī / yì ／yí)中心小學進行試點，通過紙筆課堂工具，還原學生行爲(wéi / wèi)軌迹，精準記錄學生行爲(wéi / wèi)過程。基于(yú)數據，不(bù)僅可以(yǐ)實時(shí)了(le／liǎo)解學生掌握了(le／liǎo)什麽、掌握得如何，還可以(yǐ)發現學生的(de)能力傾向和(hé / huò)缺點劣勢，幫助學生發掘潛力，爲(wéi / wèi)真正實現大(dà)規模因材施教奠定了(le／liǎo)堅實基礎。用數據推動教育的(de)因材施教是(shì)教育的(de)發展方向。

同時(shí)，好未來(lái)希望通過科學技術實現大(dà)規模、低價格、高品質的(de)教學服務，真正推進教育公平和(hé / huò)普惠，讓更多人(rén)受益。

此次京交會上(shàng)，好未來(lái)旗下普惠型同步學習互動課品牌“學而(ér)思輕課”與百度旗下對話式人(rén)工智能操作系統“小度助手”簽約。未來(lái)，雙方将就(jiù)語義理解、語音多輪交互、兒童聲紋識别、圖像識别等技術、業務層面展開合作。

除了(le／liǎo)學而(ér)思網校和(hé / huò)情系遠山公益基金會參與京交會外，好未來(lái)旗下智慧教育也(yě)攜行爲(wéi / wèi)分析助力精準教學的(de)“紙筆智慧課堂”、助力優質師資的(de)共享的(de)“AI老師”和(hé / huò)數據驅動個(gè)性化學習的(de)“未來(lái)雲平台”三款産品亮相京交會昌平分會場。

對于(yú)此次參展京交會，白雲峰表示，AI人(rén)工智能、互聯網、大(dà)數據等先進技術的(de)合理應用，不(bù)僅能夠幫助實現教育普惠、促進教育均衡發展，更将助力教育的(de)變革，讓中國(guó)教育走向世界、連接未來(lái)。

白雲峰表示，在(zài)“用科技推動教育進步”的(de)使命驅動下，好未來(lái)集團将進一(yī / yì ／yí)步探索“AI＋教育”等未來(lái)教育新模式，解決長期以(yǐ)來(lái)困擾教育發展的(de)“規模化”與“個(gè)性化”的(de)矛盾，促進教育現代化、均衡化發展。