新華社客戶端 ：2019好未來(lái)開年大(dà)會，CEO張邦鑫精彩觀點

2月28日，好未來(lái)2019開年大(dà)會在(zài)京舉行。會上(shàng)，好未來(lái)創始人(rén)兼CEO張邦鑫作了(le／liǎo)述職報告，反思過往，謀劃未來(lái)。以(yǐ)下爲(wéi / wèi)精選觀點： 

1.減輕學生過重的(de)學業負擔，不(bù)僅是(shì)公辦學校的(de)責任，也(yě)是(shì)民辦教育機構的(de)責任。如何減輕學生過重的(de)學習負擔，塑造知識結構，提高學習效率？中國(guó)民辦教育協會會長王佐書指出(chū)，要(yào / yāo)從三方面入手，第一(yī / yì ／yí)培養學生愛學，激發學生學習興趣；第二培養學生會學，教授學生學習方法；第三培養學生會想，培養學生思維方法。 

2.好未來(lái)嚴守使命，堅定用科技推動教育進步。運用全球範圍内先進的(de)理念和(hé / huò)技術推動教育産品的(de)創新和(hé / huò)進步，讓每一(yī / yì ／yí)個(gè)人(rén)都能享有公平而(ér)有質量的(de)教育，實現人(rén)生夢想。 

3.每一(yī / yì ／yí)位員工在(zài)公司獲得3份“薪水”：薪酬、成長和(hé / huò)成就(jiù)感。除了(le／liǎo)金錢外，員工要(yào / yāo)能學到(dào)知識，有進步，從而(ér)有獲得感、成就(jiù)感。 

4.好未來(lái)業務發展的(de)方向，正在(zài)逐步從中高收入家庭向中低收入家庭轉變；從成績優秀的(de)同學，向中等生和(hé / huò)後進生覆蓋。 

5.好未來(lái)業務多元化，去中心化是(shì)大(dà)趨勢。将在(zài)線下與線上(shàng)、應試與素質、自營與賦能、校外與校内、國(guó)内與國(guó)外多方發力。 

6.好未來(lái)在(zài)線教育已初步看到(dào)一(yī / yì ／yí)點成果，但未來(lái)的(de)路依然十分漫長，複雜程度和(hé / huò)難度将超出(chū)想象。 

7.教育領域沒有可投機取巧的(de)地(dì / de)方，不(bù)要(yào / yāo)在(zài)意一(yī / yì ／yí)朝一(yī / yì ／yí)夕的(de)得失，每一(yī / yì ／yí)段彎路都不(bù)會白走，要(yào / yāo)沉下心來(lái)，腳踏實地(dì / de)，一(yī / yì ／yí)步一(yī / yì ／yí)個(gè)腳印，才有可能活下去。 

8.未來(lái)三年，好未來(lái)将做好3件事：第一(yī / yì ／yí)，以(yǐ)優質、低價課程和(hé / huò)内容服務更廣泛的(de)社會群體；第二，培養組織個(gè)性化因材施教的(de)能力；第三，重新定義學而(ér)思。 

9.好未來(lái)三管齊下化解教育主要(yào / yāo)矛盾：第一(yī / yì ／yí)是(shì)高品質内容和(hé / huò)服務的(de)海量交付；第二是(shì)基于(yú)用戶數據和(hé / huò)肖像大(dà)規模的(de)因材施教；第三是(shì)身心健康、能力提升前提下的(de)學習進步。 

10.學而(ér)思要(yào / yāo)成爲(wéi / wèi)“能力提升”的(de)代名詞。學而(ér)思的(de)培養目标：身心健康、能力提升前提下的(de)學習進步。不(bù)僅教給孩子(zǐ)知識，更重要(yào / yāo)的(de)是(shì)培養他(tā)們受益一(yī / yì ／yí)生的(de)能力。 

11.好未來(lái)培養“德、智、體、美、勞”全面發展的(de)人(rén)。德，包括大(dà)語文、英語等；智，包括數理化、圍棋等；體，體能訓練，健康體魄；美，包括在(zài)線美術等；勞，STEM、科學技術工程等。這(zhè)會是(shì)好未來(lái)長期的(de)産品線。 

12.未來(lái)7年，好未來(lái)要(yào / yāo)從一(yī / yì ／yí)個(gè)培訓機構變成一(yī / yì ／yí)個(gè)教育機構；從一(yī / yì ／yí)個(gè)線下公司，變成一(yī / yì ／yí)個(gè)科技服務公司；從一(yī / yì ／yí)個(gè)中國(guó)公司，成長爲(wéi / wèi)一(yī / yì ／yí)個(gè)全球化公司；從一(yī / yì ／yí)個(gè)運營型公司，成長爲(wéi / wèi)一(yī / yì ／yí)個(gè)數據驅動的(de)科技公司。