清華大(dà)學全球可持續發展研究院聯席院長吳紅波一(yī / yì ／yí)行到(dào)好未來(lái)調研

11月11日，中國(guó)政府首任歐洲事務特别代表、清華大(dà)學全球可持續發展研究院聯席院長吳紅波一(yī / yì ／yí)行到(dào)好未來(lái)集團總部調研指導，并與好未來(lái)集團公共事務總裁萬怡挺等進行座談。

吳紅波曾擔任聯合國(guó)副秘書長，外交部部長助理，中國(guó)駐德國(guó)、菲律賓大(dà)使等職，對教育的(de)發展也(yě)非常關注。

吳紅波一(yī / yì ／yí)行體驗好未來(lái)自主研發的(de)WISROOM智慧課堂

吳紅波一(yī / yì ／yí)行詳細了(le／liǎo)解好未來(lái)集團的(de)發展曆程，随後體驗了(le／liǎo)好未來(lái)自主研發的(de)WISROOM智慧課堂和(hé / huò)AI老師普通話系統，并與AI老師進行了(le／liǎo)互動。

吳紅波一(yī / yì ／yí)行與好未來(lái)集團公共事務總裁萬怡挺等進行座談

座談會上(shàng)，萬怡挺介紹，好未來(lái)集團的(de)使命是(shì)用科技推動教育進步。近年來(lái)，随着對于(yú)科研的(de)不(bù)斷投入，好未來(lái)在(zài)人(rén)工智能、大(dà)數據等教育科技方面取得突破，也(yě)獲得了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)系列國(guó)家級榮譽。好未來(lái)希望用愛和(hé / huò)科技，不(bù)斷激發孩子(zǐ)的(de)學習動力，培養他(tā)們受益一(yī / yì ／yí)生的(de)能力，做好學曆教育的(de)有益補充，并不(bù)斷創新校内校外合作育人(rén)的(de)新模式。

吳紅波表示，好未來(lái)的(de)發展讓自己感到(dào)非常驚喜，爲(wéi / wèi)好未來(lái)在(zài)教育科技方面的(de)成就(jiù)感到(dào)驕傲。好未來(lái)通過科技提升教育質量和(hé / huò)促進教育公平，很好的(de)踐行了(le／liǎo)聯合國(guó)可持續發展目标4“提供包容和(hé / huò)公平的(de)優質教育，讓全民終身享有學習機會”。好未來(lái)利用人(rén)工智能技術，在(zài)四川涼山州昭覺縣、新疆吉木乃等貧困地(dì / de)區進行的(de)教育扶貧項目，符合聯合國(guó)可持續發展目标1“在(zài)世界各地(dì / de)消除一(yī / yì ／yí)切形式的(de)貧窮”的(de)理念。

吳紅波強調，當今世界，國(guó)際競争的(de)實質是(shì)科技的(de)競争，誰抓住了(le／liǎo)教育誰就(jiù)抓住了(le／liǎo)未來(lái)。對于(yú)好未來(lái)下一(yī / yì ／yí)步的(de)發展，吳紅波提出(chū)三點建議。一(yī / yì ／yí)是(shì)要(yào / yāo)加強道(dào)德教育，把握好育人(rén)方向，真正教育好下一(yī / yì ／yí)代。二是(shì)要(yào / yāo)加強動腦動手的(de)内容設計。中國(guó)孩子(zǐ)往往智商很高，但在(zài)與人(rén)溝通和(hé / huò)動手實踐方面有所欠缺，希望好未來(lái)能夠加強這(zhè)些方面的(de)内容設計，培養孩子(zǐ)的(de)溝通能力和(hé / huò)動手能力。三是(shì)希望在(zài)國(guó)際交流中講好中國(guó)故事。希望好未來(lái)在(zài)國(guó)際交流中注重學習國(guó)際通用的(de)叙述方式，并傳遞給更多的(de)中國(guó)孩子(zǐ)。

清華大(dà)學全球可持續發展研究院執行院長、公共管理學院副院長朱旭峰教授介紹了(le／liǎo)研究院的(de)發展情況。清華大(dà)學全球可持續發展研究院緻力于(yú)深入開展關于(yú)聯合國(guó)可持續發展目标（SDGs）整體框架、政策執行和(hé / huò)各個(gè)具體目标的(de)多學科交叉研究；全面促進與聯合國(guó)相關機構及國(guó)際同行在(zài)SDGs各領域中的(de)經驗交流與互鑒。朱旭峰表示，希望能和(hé / huò)好未來(lái)在(zài)落實聯合國(guó)可持續發展目标1和(hé / huò)目标4等方面展開更多合作交流。

調研結束後，吳紅波一(yī / yì ／yí)行與萬怡挺等合影留念