聯合國(guó)教科文組織參觀好未來(lái) 對學而(ér)思智能教育産品給予高度肯定

5月17日，國(guó)際人(rén)工智能與教育大(dà)會期間，出(chū)席大(dà)會的(de)聯合國(guó)教科文組織教育助理總幹事斯蒂芬妮亞•賈尼尼（Stefania Giannini）、聯合國(guó)教科文組織教育信息化部門負責人(rén)苗逢春、南蘇丹教育和(hé / huò)教學部部長鄧•鄧•霍克•亞伊（Deng Deng Hoc Yai）、柬埔寨教育青年和(hé / huò)體育部國(guó)務秘書尹科赫（Im Koch）、日本文部科學省網絡安全部長助理菱山豊、新加坡教育部處長Aaron Loh等一(yī / yì ／yí)行到(dào)訪好未來(lái)集團，深度體驗了(le／liǎo)學而(ér)思等智能教育産品。好未來(lái)集團創始人(rén)兼CEO張邦鑫對代表團一(yī / yì ／yí)行的(de)到(dào)訪表示熱烈歡迎。好未來(lái)集團副總裁萬怡挺陪同接待。

聯合國(guó)教科文組織官員現場體驗好未來(lái)集團自主研發的(de)WISROOM學而(ér)思智慧課堂解決方案

聯合國(guó)教科文組織官員與好未來(lái)集團創始人(rén)兼CEO張邦鑫等集團有關負責人(rén)合影

央視新聞頻道(dào)《24小時(shí)》報道(dào)好未來(lái)集團參加國(guó)際人(rén)工智能與教育大(dà)會情況

代表團一(yī / yì ／yí)行首先參觀了(le／liǎo)好未來(lái)集團展廳，詳細了(le／liǎo)解了(le／liǎo)好未來(lái)集團的(de)發展曆程、主要(yào / yāo)業務、企業榮譽等，并現場體驗了(le／liǎo)好未來(lái)自主研發的(de)WISROOM學而(ér)思智慧課堂解決方案、學而(ér)思網校AI老師等産品。

“WISROOM學而(ér)思智慧課堂解決方案”基于(yú)雙師課堂的(de)模式，借助AI技術将優質的(de)師資輸送到(dào)不(bù)同地(dì / de)域的(de)每一(yī / yì ／yí)間教室，結合AI智能互動與智能評測系統對學生的(de)課堂表現進行實時(shí)感知與分析，給予學生個(gè)性化的(de)關注和(hé / huò)反饋，激發學生的(de)學習興趣，讓更多的(de)孩子(zǐ)享受高品質的(de)教育資源。學而(ér)思網校AI老師則深度融合學而(ér)思網校自主研發的(de)語音識别、語音測評等技術，助力包括多種外語及中國(guó)地(dì / de)方方言的(de)語言學習。代表團一(yī / yì ／yí)行對好未來(lái)在(zài)人(rén)工智能、智慧教育以(yǐ)及社會公益等方面的(de)探索給予高度評價。

座談交流期間，賈尼尼對好未來(lái)集團的(de)細心接待表示感謝。她表示，聯合國(guó)教科文組織緻力于(yú)在(zài)全球範圍内普及推廣優質的(de)教育資源，将通過與好未來(lái)這(zhè)樣的(de)國(guó)際優秀教育力量進行連接，改善全球的(de)教育現狀及生态，助力成員國(guó)教育水平及質量的(de)整體性提升。

來(lái)自南蘇丹的(de)鄧•鄧•霍克•亞伊表示，南蘇丹的(de)教育教師資源匮乏、技術基礎薄弱，希望能有好未來(lái)這(zhè)樣的(de)夥伴通過學而(ér)思智慧課堂等優質的(de)教育教學産品改善這(zhè)一(yī / yì ／yí)現狀。來(lái)自日本的(de)菱山豊則對學而(ér)思網校AI老師通過技術創新課堂形式的(de)做法表示贊賞，希望能夠與好未來(lái)就(jiù)教師培養方面進行更深入的(de)交流。

今年4月，聯合國(guó)教科文組織與好未來(lái)集團于(yú)巴黎總部達成戰略合作

今年4月，聯合國(guó)教科文組織與好未來(lái)集團簽署了(le／liǎo)爲(wéi / wèi)期3年的(de)戰略合作協議，雙方将共同實施“人(rén)工智能促進未來(lái)教育”計劃，助力教育發展。未來(lái)，好未來(lái)集團将與聯合國(guó)教科文組織、來(lái)自世界各國(guó)的(de)教育組織及代表開展更加緊密、深入的(de)國(guó)際教育交流與合作，圍繞人(rén)工智能、智慧課堂、未來(lái)學習、綜合能力測評等主題不(bù)斷探索，全面助力全球教育的(de)公平及高質量發展。