在(zài)短短40分鍾的(de)示範課上(shàng)，學而(ér)思鍾丹丹老師看到(dào)孩子(zǐ)們被不(bù)斷鼓勵而(ér)帶動起來(lái)的(de)學習積極性，看到(dào)一(yī / yì ／yí)雙雙專注的(de)眼睛，目不(bù)轉睛得看着她的(de)每個(gè)動作，給予熱烈的(de)回應。那些時(shí)刻，她意識到(dào)自己不(bù)遠千裏來(lái)到(dào)内蒙古海拉爾的(de)意義了(le／liǎo)。

　　作爲(wéi / wèi)“好未來(lái)内蒙送教公益導師團”的(de)一(yī / yì ／yí)員，學而(ér)思佛山分校的(de)老師鍾丹丹終于(yú)如願踏上(shàng)了(le／liǎo)這(zhè)趟愛心之(zhī)旅。她很高興能通過一(yī / yì ／yí)節“同課異構”的(de)示範課，和(hé / huò)當地(dì / de)的(de)老師們分享交流教學設計方法和(hé / huò)授課硬件的(de)活用，介紹好未來(lái)借助科技進步打造的(de)更具特色的(de)課堂。

　　2019年6月21日，好未來(lái)公益基金會受西部陽光農村發展基金會邀請，攜手學而(ér)思教師組建“好未來(lái)内蒙送教公益導師團”赴内蒙古呼倫貝爾市海拉爾區爲(wéi / wèi)當地(dì / de)鄉村教師提供線下教師培訓。此次教師培訓是(shì)好未來(lái)助力“青葵花導師計劃”開展的(de)首次線下培訓。

好未來(lái)公益基金會代表及學而(ér)思導師團參加教師培訓開班儀式

當地(dì / de)教師反饋好，教學資源應用高

　　在(zài)爲(wéi / wèi)期兩天的(de)教師培訓中，四位學而(ér)思志願者導師爲(wéi / wèi)此次參訓的(de)内蒙古呼倫貝爾市海拉爾區、鄂溫克族自治區、紮蘭屯市、莫力達瓦達斡爾族自治旗、鄂倫春族自治旗的(de)193位鄉村教師講授了(le／liǎo)小學英語、初中英語、小學數學和(hé / huò)初中數學的(de)“同課異構”示範課，開展了(le／liǎo)聽課評課以(yǐ)及好未來(lái)導師“教學教研攻略”的(de)專題講座，體現了(le／liǎo)多元的(de)教學思路，展示了(le／liǎo)多樣的(de)教師風采。

　　好未來(lái)公益基金會代表還爲(wéi / wèi)當地(dì / de)鄉村教師分享介紹了(le／liǎo)好未來(lái)集團教育科技産品、好未來(lái)公益基金會“希望在(zài)線”公益平台，同時(shí)，爲(wéi / wèi)此次參訓的(de)鄉村教師們免費開放“希望在(zài)線”平台優質的(de)教育資源，得到(dào)了(le／liǎo)台下鄉村教師們的(de)鼓掌歡迎。

學而(ér)思教師接力進行“教學教研攻略”的(de)專題講座分享

　　在(zài)第二天的(de)好未來(lái)導師團專場，好未來(lái)公益基金會代表從公益内容角度，介紹了(le／liǎo)好未來(lái)教育科技産品和(hé / huò)企業社會責任踐行曆程，分享了(le／liǎo)“希望在(zài)線”等公益創新産品和(hé / huò)公益項目成果。在(zài)座的(de)老師們踴躍表達了(le／liǎo)使用新工具、技術來(lái)輔助教學的(de)想法和(hé / huò)願望。

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好未來(lái)公益基金會代表爲(wéi / wèi)當地(dì / de)教師分享好未來(lái)集團教育科技産品和(hé / huò)企業社會責任踐行曆程

好未來(lái)助力“青葵花導師計劃”兩年

　　“青葵花導師計劃”是(shì)一(yī / yì ／yí)個(gè)關注西部教師成長、激勵，支持西部鄉村教師職業發展的(de)項目，通過朋輩導師制來(lái)搭建起東西部教師交流的(de)橋梁。好未來(lái)公益基金會聯合學而(ér)思導師加入其中，已經走過了(le／liǎo)兩年的(de)公益曆程。

　　在(zài)互聯網時(shí)代，好未來(lái)找到(dào)了(le／liǎo)投身教育公益的(de)新方式，搭建線上(shàng)教研空間，爲(wéi / wèi)鄉村教師提供專業、實用、接地(dì / de)氣、可持續的(de)公益教師培訓。

　　2017年8月，好未來(lái)公益基金會首次面向好未來(lái)員工内部招募志願者支持“青葵花導師計劃”項目，爲(wéi / wèi)遠在(zài)内蒙古、甘肅等地(dì / de)的(de)鄉村教師提供在(zài)線的(de)教師培訓。2018年10月，好未來(lái)開放直播雲，免費爲(wéi / wèi)該項目提供直播研讨平台支持。如今，好未來(lái)組建專門的(de)送教導師團爲(wéi / wèi)該項目内蒙海拉爾地(dì / de)區教師提供線下送教等公益支持。截至目前，累計74位好未來(lái)志願者教師直接服務該項目鄉村教師2633人(rén)次，間接服務學生近八萬。

“好未來(lái)内蒙送教公益導師團”與參訓鄉村教師們的(de)合影

爲(wéi / wèi)實現教育均衡，繼續傳遞公益熱力

　　“用科技推動教育進步”，讓每一(yī / yì ／yí)個(gè)人(rén)都能享有公平而(ér)有質量的(de)教育，實現人(rén)生夢想，是(shì)好未來(lái)所秉承的(de)使命；“幫助更多人(rén)平等享受教育資源”，是(shì)好未來(lái)公益基金會始終堅持的(de)宗旨。

　　好未來(lái)人(rén)正用科技和(hé / huò)愛心幫助西部地(dì / de)區的(de)鄉村教師實現教學教研方法的(de)提升，并爲(wéi / wèi)當地(dì / de)提供優質、豐富的(de)教學資源，進一(yī / yì ／yí)步減少東西部教育水平的(de)差距，爲(wéi / wèi)中國(guó)的(de)教育均衡貢獻一(yī / yì ／yí)份力量。

　　此次線下教師培訓讓内蒙古呼倫貝爾的(de)鄉村教師們與好未來(lái)導師産生了(le／liǎo)深深的(de)聯結，明德小學的(de)一(yī / yì ／yí)位老師寫下了(le／liǎo)這(zhè)樣的(de)文字：“印象最深的(de)就(jiù)是(shì)劉劍老師與我們分享經驗時(shí)說(shuō)的(de)令我感動的(de)話，還有第二天青葵花及好未來(lái)的(de)幾位老師關于(yú)教育與公益的(de)主題分享，讓我感受到(dào)了(le／liǎo)他(tā)們的(de)力量與真心，我很慶幸這(zhè)次培訓有了(le／liǎo)心靈上(shàng)的(de)震動。”

　　我們也(yě)将延續這(zhè)份公益熱力，震顫更多心靈。