好未來(lái)黨建“三融合工作法”讓黨旗更紅 讓黨員本色更亮

中新社原副社長、原全國(guó)政協委員周秉德，現場講授學而(ér)思德育教育第一(yī / yì ／yí)課

在(zài)好未來(lái)，有這(zhè)樣一(yī / yì ／yí)個(gè)群體，他(tā)們普通而(ér)平凡，但關鍵時(shí)刻就(jiù)會挺身而(ér)出(chū)。他(tā)們分布在(zài)全國(guó)各地(dì / de)，他(tā)們可能是(shì)一(yī / yì ／yí)線教師、技術人(rén)員，還可能是(shì)職能人(rén)員，但是(shì)，他(tā)們有着一(yī / yì ／yí)個(gè)共同的(de)身份——共産黨員。

黨員是(shì)先鋒，關鍵時(shí)刻就(jiù)要(yào / yāo)站出(chū)來(lái)

“突如其來(lái)的(de)新冠肺炎疫情打亂了(le／liǎo)人(rén)們的(de)生活秩序，生活變了(le／liǎo)，工作也(yě)變了(le／liǎo)。”好未來(lái)旗下學而(ér)思培優青島分校老師姜良國(guó)，在(zài)提到(dào)2020年發生的(de)新冠肺炎疫情時(shí)如是(shì)說(shuō)。

疫情發生後，爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)不(bù)影響年後的(de)教學工作，姜良國(guó)大(dà)年初二匆匆趕回青島。當時(shí)，擺在(zài)他(tā)和(hé / huò)同事們面前的(de)一(yī / yì ／yí)個(gè)急迫問題，就(jiù)是(shì)如何迅速地(dì / de)把線下課程轉移到(dào)線上(shàng)。

由于(yú)之(zhī)前沒上(shàng)過在(zài)線課，他(tā)們接受起來(lái)并不(bù)容易。據姜良國(guó)回憶，那段時(shí)間，他(tā)每天要(yào / yāo)參加分校的(de)集中培訓、不(bù)斷調試設備，然後一(yī / yì ／yí)遍遍模拟線上(shàng)授課的(de)情形，設想可能出(chū)現的(de)各種狀況，并一(yī / yì ／yí)一(yī / yì ／yí)做好預案。此外，他(tā)每天還要(yào / yāo)解答家長和(hé / huò)學生的(de)各種疑問，安撫他(tā)們的(de)情緒。

“轉型過程中，遇到(dào)了(le／liǎo)很多挑戰。但是(shì)作爲(wéi / wèi)黨員，關鍵時(shí)刻就(jiù)要(yào / yāo)站出(chū)來(lái)，頂上(shàng)去，努力把最好的(de)服務帶給學生和(hé / huò)家長。”用姜良國(guó)的(de)話說(shuō)，這(zhè)是(shì)一(yī / yì ／yí)種堅守，也(yě)是(shì)一(yī / yì ／yí)種責任。在(zài)疫情嚴峻的(de)時(shí)刻，他(tā)還報名參加了(le／liǎo)社區的(de)志願服務，穿梭在(zài)樓宇和(hé / huò)住戶之(zhī)間，一(yī / yì ／yí)一(yī / yì ／yí)确認返崗工作人(rén)員信息。

姜良國(guó)在(zài)進行線上(shàng)授課

2020年1月23日起，好未來(lái)積極調整策略，将原有線下課程轉移到(dào)線上(shàng)，保障學生學習“不(bù)掉線”。同時(shí)，爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)學生健康安全考慮，好未來(lái)還決定把線下領取講義的(de)方式，改成通過快遞方式發放到(dào)學生手中。

“說(shuō)實話，這(zhè)件事說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。作爲(wéi / wèi)教務人(rén)員，我們需要(yào / yāo)盡快把講義快遞到(dào)近8萬名面授學員手中。”學而(ér)思培優北京分校負責教務工作的(de)王佳介紹，由于(yú)面授班臨時(shí)從線下轉到(dào)線上(shàng)，很多信息此前沒有錄入系統，這(zhè)給信息收集帶來(lái)很大(dà)困難。爲(wéi / wèi)此，教務老師不(bù)僅連夜趕制了(le／liǎo)信息收集表，還通過學員ID搜索找到(dào)數千個(gè)線下面授班次的(de)信息，并且對信息進行了(le／liǎo)逐一(yī / yì ／yí)核對。

核對學員信息不(bù)容易，郵寄快遞也(yě)很不(bù)容易。由于(yú)之(zhī)前沒有月度結算的(de)快遞賬号，一(yī / yì ／yí)下子(zǐ)要(yào / yāo)寄幾萬份講義，量太大(dà)。加上(shàng)當時(shí)臨近春節假期，很多快遞公司都放假了(le／liǎo)。這(zhè)都給王佳和(hé / huò)同事們郵寄講義帶來(lái)了(le／liǎo)困難。

“通過努力，我們最終得到(dào)了(le／liǎo)兩家快遞公司的(de)支持。看着幾萬份講義被快遞公司拉走，激動的(de)心情難以(yǐ)平複。”王佳表示，自己的(de)父親是(shì)當地(dì / de)的(de)村支書，疫情期間每天帶着村民們堅守在(zài)一(yī / yì ／yí)線，“父親的(de)這(zhè)種精神深深激勵着我，因此，同樣作爲(wéi / wèi)黨員的(de)我，面對疫情，不(bù)能往後退，隻能往前沖。”

不(bù)僅在(zài)疫情期間，在(zài)脫貧攻堅過程中，好未來(lái)黨員也(yě)發揮着積極作用。

學而(ér)思1對1學業規劃研究院院長、學業與生涯規劃專家任衛軍就(jiù)是(shì)一(yī / yì ／yí)個(gè)代表。在(zài)教育幫扶上(shàng)，他(tā)亦不(bù)遺餘力。2020年7月，他(tā)聯合好未來(lái)智慧教育項目的(de)老師，爲(wéi / wèi)偏遠地(dì / de)區學生提供高考志願填報與生涯規劃的(de)公益直播課。三個(gè)月後，他(tā)又作爲(wéi / wèi)好未來(lái)志願者奔赴甘肅省臨洮縣，爲(wéi / wèi)當地(dì / de)近300名高中老師進行新高考學業指導與生涯規劃專題培訓。他(tā)用專業與愛心，爲(wéi / wèi)學子(zǐ)們點亮了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)盞明燈。

任衛軍在(zài)爲(wéi / wèi)甘肅省臨洮縣高中教師培訓

黨員雖平凡，但平常工作也(yě)要(yào / yāo)做出(chū)樣子(zǐ)來(lái)

無論是(shì)積極從線下課轉型線上(shàng)的(de)分校教師姜良國(guó)，還是(shì)爲(wéi / wèi)教學工作做出(chū)保障的(de)教務人(rén)員王佳，抑或是(shì)爲(wéi / wèi)偏遠地(dì / de)區高中老師提供培訓的(de)任衛軍，都隻是(shì)好未來(lái)衆多黨員中的(de)一(yī / yì ／yí)員。他(tā)們在(zài)關鍵時(shí)刻沖鋒向前，迎難而(ér)上(shàng)，用實際行動诠釋了(le／liǎo)共産黨員的(de)誓言。

黨員不(bù)僅要(yào / yāo)在(zài)關鍵時(shí)刻站出(chū)來(lái)，也(yě)要(yào / yāo)在(zài)平常時(shí)候事事處處當表率，時(shí)時(shí)刻刻做模範。學而(ér)思培優北京分校老師何曉琳，就(jiù)是(shì)這(zhè)樣一(yī / yì ／yí)位嚴于(yú)律己，樂于(yú)奉獻，将愛融入日常教學與公益行動的(de)普通老師。

每周日下午，北京新陽光病房學校裏，都會有一(yī / yì ／yí)位戴着眼鏡、身材嬌小的(de)老師給那裏的(de)孩子(zǐ)上(shàng)一(yī / yì ／yí)個(gè)半小時(shí)的(de)語文課，那就(jiù)是(shì)何曉琳。北京新陽光病房學校的(de)孩子(zǐ)多數是(shì)白血病患兒，放療、化療導緻他(tā)們頭發脫落和(hé / huò)免疫力下降，不(bù)少患兒必須佩戴口罩和(hé / huò)帽子(zǐ)。爲(wéi / wèi)避免影響孩子(zǐ)健康，在(zài)病房學校做公益的(de)老師不(bù)僅要(yào / yāo)戴口罩，還要(yào / yāo)在(zài)課間留意孩子(zǐ)的(de)動向，以(yǐ)防本就(jiù)抵抗力脆弱的(de)孩子(zǐ)們摔倒、磕碰。

何曉琳在(zài)北京新陽光病房授課

“雖然是(shì)公益服務，但是(shì)也(yě)要(yào / yāo)盡到(dào)一(yī / yì ／yí)名老師的(de)職責。”據何曉琳介紹，2018年冬天一(yī / yì ／yí)次授課前，她發現一(yī / yì ／yí)個(gè)小孩取笑另一(yī / yì ／yí)個(gè)小孩是(shì)“小光頭”，被取笑的(de)小孩有和(hé / huò)對方發生肢體沖突的(de)傾向，何曉琳及時(shí)制止了(le／liǎo)。下課後，那個(gè)被取笑的(de)孩子(zǐ)提出(chū)了(le／liǎo)與她合影的(de)要(yào / yāo)求，并且主動摘下了(le／liǎo)口罩和(hé / huò)帽子(zǐ)，露出(chū)稀疏的(de)頭發。“通過這(zhè)個(gè)小舉動，我看到(dào)孩子(zǐ)放下了(le／liǎo)心理包袱，那一(yī / yì ／yí)刻我覺得自己被信任了(le／liǎo)。”何曉琳如是(shì)說(shuō)。

“在(zài)職期間一(yī / yì ／yí)直秉持‘真心、細心、耐心、用心’的(de)教學态度，解決孩子(zǐ)成長過程中遇到(dào)的(de)問題，主動扮演學生和(hé / huò)家長之(zhī)間的(de)調和(hé / huò)劑，爲(wéi / wèi)孩子(zǐ)成長助力，爲(wéi / wèi)家庭和(hé / huò)諧助力。”這(zhè)段話是(shì)好未來(lái)旗下學而(ér)思網校天津分校給入職一(yī / yì ／yí)年的(de)劉金環的(de)評語。

在(zài)劉金環看來(lái)，教育是(shì)個(gè)良心活，不(bù)僅要(yào / yāo)傳授知識，關注孩子(zǐ)學習，更應該關注他(tā)們的(de)心态，激發他(tā)們的(de)學習興趣，幫助他(tā)們養成良好的(de)習慣。爲(wéi / wèi)此，她花費很多時(shí)間爲(wéi / wèi)學員和(hé / huò)家長提供課後服務，解決他(tā)們的(de)實際問題。

劉金環有一(yī / yì ／yí)個(gè)學生，學習非常專心，但是(shì)因爲(wéi / wèi)沒能及時(shí)适應高中的(de)節奏，成績不(bù)是(shì)很理想。有一(yī / yì ／yí)天晚上(shàng)，這(zhè)位學生給劉金環撥通了(le／liǎo)電話，哭着向她說(shuō)出(chū)了(le／liǎo)埋在(zài)心裏很久的(de)話。劉金環意識到(dào)，孩子(zǐ)心理壓力很大(dà)，長久下來(lái)會影響正常的(de)生活和(hé / huò)學習，而(ér)解決這(zhè)個(gè)問題的(de)關鍵在(zài)于(yú)家長。于(yú)是(shì)，她找了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)個(gè)合适的(de)機會與家長溝通，并與家長共同制定了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)個(gè)改善計劃。

通過改善計劃的(de)順利實施，這(zhè)個(gè)孩子(zǐ)的(de)心情變好了(le／liǎo)，成績也(yě)有所提高。對此，劉金環表示，“我是(shì)一(yī / yì ／yí)名黨員，又是(shì)一(yī / yì ／yí)名老師。既然孩子(zǐ)和(hé / huò)家長稱我爲(wéi / wèi)老師，我便要(yào / yāo)将對孩子(zǐ)成長有幫助的(de)所有能量進行釋放，做到(dào)無愧于(yú)心，盡己所能。”

學而(ér)思網校西安分校也(yě)有這(zhè)樣一(yī / yì ／yí)位老師，她的(de)名字叫雷丹陽。與劉金環一(yī / yì ／yí)樣，她也(yě)收到(dào)過學生的(de)求助信。收到(dào)信之(zhī)後，她通過與學生溝通交流，發現問題的(de)關鍵在(zài)于(yú)孩子(zǐ)缺少适當的(de)監督與鼓勵。于(yú)是(shì)，雷丹陽與學生約定好，由她來(lái)負責學生的(de)日常監督工作，并在(zài)關鍵點上(shàng)給予一(yī / yì ／yí)定的(de)鼓勵。經過一(yī / yì ／yí)段時(shí)間的(de)堅持，學生取得了(le／liǎo)明顯進步。

雷丹陽不(bù)無感慨地(dì / de)說(shuō)，“因爲(wéi / wèi)自己的(de)細微建議和(hé / huò)鼓勵改變一(yī / yì ／yí)個(gè)孩子(zǐ)的(de)人(rén)生軌迹，這(zhè)不(bù)就(jiù)是(shì)我們作爲(wéi / wèi)一(yī / yì ／yí)名老師的(de)意義嗎？不(bù)就(jiù)是(shì)一(yī / yì ／yí)名平凡黨員的(de)責任嗎？這(zhè)件事過後，我對于(yú)老師這(zhè)個(gè)職業有了(le／liǎo)新的(de)思考，對于(yú)黨員也(yě)有了(le／liǎo)新的(de)認識，現在(zài)我更加熱愛這(zhè)份事業，更加願意全力以(yǐ)赴。”

雷丹陽在(zài)進行課前答疑輔導

好未來(lái)黨委讓黨旗更紅，黨員本色更亮

“平常工作做表率，關鍵時(shí)刻站出(chū)來(lái)”，是(shì)對一(yī / yì ／yí)名共産黨員的(de)基本要(yào / yāo)求。黨員要(yào / yāo)做到(dào)這(zhè)些，除了(le／liǎo)嚴格要(yào / yāo)求自己，加強學習之(zhī)外，基層黨組織在(zài)組織學習、主題教育等方面也(yě)需要(yào / yāo)發揮應有的(de)作用。

好未來(lái)始終秉承黨建工作是(shì)企業發展的(de)“紅色引擎”這(zhè)一(yī / yì ／yí)核心思想，堅持“用愛和(hé / huò)科技助力公平有質量的(de)教育”的(de)黨建理念，通過将黨建工作與實際業務深度融合、與技術渠道(dào)深度融合、與企業社會責任深度融合的(de)“三融合工作法”，把黨建做實做好做深，探索新時(shí)代非公企業黨建的(de)新模式。

在(zài)推進黨建工作與實際業務深度融合方面，好未來(lái)紮實推進“兩個(gè)覆蓋”工作，堅持企業發展到(dào)哪裏，黨組織就(jiù)覆蓋到(dào)哪裏，如今好未來(lái)已在(zài)全國(guó)30多個(gè)城市建立了(le／liǎo)80多個(gè)基層黨組織。同時(shí)，好未來(lái)還堅持黨委委員與集團高管交叉任職，集團黨委設立了(le／liǎo)黨委書記、副書記，均由集團高管擔任。此外，好未來(lái)黨委還注重抓好教師的(de)師德師風建設，将支部書記們的(de)黨課作爲(wéi / wèi)新教師入職的(de)第一(yī / yì ／yí)課，還發布“學而(ér)思德育教育系列課”，邀請專家、學者爲(wéi / wèi)教師們做愛黨愛國(guó)專題講座。

在(zài)推進黨建工作與科技渠道(dào)深度融合方面，好未來(lái)針對黨支部和(hé / huò)黨員分散在(zài)全國(guó)各地(dì / de)的(de)特點，充分運用互聯網技術，積極推進“黨建+科技”，在(zài)線上(shàng)開展“五個(gè)一(yī / yì ／yí)”活動，即線上(shàng)新黨員集體宣誓、線上(shàng)集體黨課、線上(shàng)黨的(de)理論考試、線上(shàng)優秀黨員表彰、線上(shàng)征文比賽。除此以(yǐ)外，好未來(lái)還以(yǐ)“雙師課堂”的(de)形式實現課程共享，組織集團黨員在(zài)不(bù)同地(dì / de)點參加直播會議、理論課程學習等活動，引領黨建學習新模式。

在(zài)推進黨建工作與企業社會責任深度融合方面，好未來(lái)堅持“做好教育就(jiù)是(shì)最大(dà)的(de)公益”的(de)理念，疫情期間，好未來(lái)集團設立一(yī / yì ／yí)億元抗疫專項資金，免費爲(wéi / wèi)全國(guó)各地(dì / de)中小學生提供學而(ér)思網校線上(shàng)直播課，免費爲(wéi / wèi)各地(dì / de)中小學校提供直播平台和(hé / huò)技術支持，免費爲(wéi / wèi)其他(tā)培訓機構提供直播授課解決方案，助力“停課不(bù)停學”活動。

此外，好未來(lái)還實施了(le／liǎo)“帶薪公益假”制度，鼓勵黨員和(hé / huò)員工每年到(dào)教育欠發達地(dì / de)區開展公益幫扶活動。好未來(lái)還發揮技術優勢開發出(chū)“AI老師普通話教學系統”，通過智能語音識别技術，幫助四川大(dà)涼山地(dì / de)區彜族孩子(zǐ)學習普通話，讓當地(dì / de)孩子(zǐ)擁有了(le／liǎo)“帶不(bù)走的(de)AI老師”。

據統計，截至2020年底，好未來(lái)員工志願者參與公益項目超5萬人(rén)次，累計公益時(shí)長超200萬小時(shí)。其中，好未來(lái)黨員發揮了(le／liǎo)積極作用。

回顧起來(lái)，好未來(lái)黨建已經走過七個(gè)年頭。2014年5月好未來(lái)成立黨支部，2017年8月升級爲(wéi / wèi)黨委。近年來(lái)，好未來(lái)集團黨委連續被海澱園工委評爲(wéi / wèi)“先進基層黨組織”，2017至2018年連續兩年榮獲“海澱園黨建創新示範項目”的(de)榮譽稱号，2019年被海澱區委評爲(wéi / wèi)“先進基層黨組織”。

2021年是(shì)中國(guó)共産黨建黨100周年，又恰逢“十四五”開局之(zhī)年。今年2月，在(zài)好未來(lái)黨委引領下，學而(ér)思面向全國(guó)青少年發布了(le／liǎo)“百堂愛國(guó)課專輯”，獻禮建黨100周年。同時(shí)，好未來(lái)黨委和(hé / huò)各地(dì / de)黨支部開展了(le／liǎo)豐富多彩的(de)黨史學習活動。

好未來(lái)黨委表示，在(zài)實現“兩個(gè)一(yī / yì ／yí)百年”奮鬥目标的(de)曆史交彙點，好未來(lái)黨委必将帶領廣大(dà)黨員扛起黨和(hé / huò)國(guó)家賦予的(de)曆史使命，牢記中國(guó)共産黨爲(wéi / wèi)中國(guó)人(rén)民謀幸福、爲(wéi / wèi)中華民族謀複興的(de)初心和(hé / huò)使命，爲(wéi / wèi)實現中華民族偉大(dà)複興的(de)中國(guó)夢貢獻自己的(de)一(yī / yì ／yí)份力量。